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【答案】（1）①人是文化的创造者和享受者。奋斗者书写时代的实践是产生优秀文化作品的源泉，奋斗者在创造历史的过程中也创造精神财富。②艰苦奋斗是中华民族的优良品格，是民族精神的重要内容。奋斗者在逐梦的路上发扬大无畏精神和无私奉献精神。在奋斗历程中体现的敬业精神等符合社会主义核心价值观的要求。是文化建设的重要内容。
（考生如从其他角度作答，言之成理可酌情给分）
（2）①事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。相信我们这代人一定能“创造无愧于历史的辉煌业绩”，同时要准备走“艰辛的、曲折的”的逐梦道路。②事物的发展总是从量变开始的，重要视量的积累。“创造无愧于历史的辉煌业绩”要从一点一滴的奋斗开始，要认识到奋斗是长期的，作为新时代奋斗者的我们要再接再厉，持之以恒，一往无前，坚持到底（考生如从内因等角度作答，言之成理可酌情给分）
（3）例，团结奋进，山海可蹈；勤力同心，未来可期。（ 本题具有开放性，考生主要围绕主题，列举其他名言或名句可酌情给分）
【解析】
此题以奋斗者都是精神最为富足的人作为话题，分别从文化生活和哲学生活的角度考查文化的特点、中华民族精神、社会主义核心价值观、发展的前进性与曲折性、量变与质变的关系等相关知识。
（1）此题考查文化的特点、中华民族精神和社会主义核心价值观等相关知识。此题要求结合材料，运用文化生活知识分析“奋斗者都是精神最为富足的人”的依据。从知识范围看，属于无明确知识范围限定的主观试题，考生作答时首先要依据材料判定考查知识范围；从设问的指向性看，属于原因类的主观试题。考生作答时要结合所学知识和对材料的分析进行。依据所学知识和材料中的关键信息，考生可从以下角度作答：人是文化的创造者和享受者；艰苦奋斗是中华民族的优良品格，是民族精神的重要内容。考生围绕这些自行组织语言作答即可。
（2）此题考查发展的前进性与曲折性、量变与质变的关系等相关知识。此题要求结合材料，运用发展的观点，说明奋斗者应如何书写“奋斗人生”。从知识范围看，属于有明确知识范围限定的主观试题；从设问的指向性看，属于措施类的主观试题。考生作答时要结合所学知识和对材料的分析进行。依据所学知识和材料中的关键信息，考生可从以下角度作答：事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的；事物的发展总是从量变开始的，重要视量的积累。考生围绕这些自行组织语言作答即可。
（3）此题要求列举两个符合共同奋斗的名言或名句，属于开放性的主观试题。考察学生利用理论知识解决实际问题的能力。解答时，要明确名言或名句要围绕奋斗精神。比如：团结奋进，山海可蹈；勤力同心，未来可期。
