西藏拉萨中学高二第二次月考政治试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】对物质的理解，正确的是（   ）

A. 物质是看得见，摸得着的客观实在

B. 独立于人的意识之外的客观实在

C. 它是以看得见的物质具体形态反映出来的

D. 它依赖于人的意识并能为意识所反映

 

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【答案】B

【解析】物质并不是指看得见，摸得着的客观实在，A项不选；物质是独立于人的意识之外的客观实在，B项正确；物质并不是以看得见的物质具体形态反映出来的，C项不选；意识依赖于物质，物质并不依赖于人的意识，D项错误，故本题答案选择B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】甲、乙两位同学就物质概念进行了辩论。甲说:“物质是永恒的,不生不灭的。”乙说:“世界上任何事物都有产生、发展和灭亡的过程。”甲、乙的观点

A. 前者正确,后者错误

B. 前者错误,后者正确

C. 两者各自片面地强调一个方面,都是不正确的

D. 都正确,前者是就物质总体而言,后者是就具体事物而言

 

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【答案】D

【解析】本题考查物质与物质具体形态区别。物质是从万事万物中抽象概括出来的，是万事万物共有的属性，物质的唯一特性是客观实在性，物质的这种特性是永恒的，不生不灭的。所以甲正确，乙是说的具体事物，世界上任何事物都有产生、发展和灭亡的过程。因此也是正确的。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】高中学生普遍面临心理压力，这或多或少会影响学习。一个人不能只看自己的不足和缺陷，否则会产生消极情绪。我们要善于挖掘自身的优势和潜力，积极体验成功。这样做是基于

A. 客观物质依赖于人的主观意识    B. 人们在客观规律面前并不是无能为力的

C. 主观意识能够科学地改造世界    D. 意识对人的生理活动具有调节和控制作用

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【答案】D

【解析】一个人不能只看自己的不足和缺陷，否则会产生消极情绪。我们要善于挖掘自身的优势和潜力，积极体验成功。这样做是基于意识对人的生理活动具有调节和控制作用，高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志，D项符合题意；物质不依赖于意识，A项说法错误；材料不体现人与客观规律的关系，B项与题意不符；正确的主观意识能够科学地改造世界，C项说法错误；正确选项为D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】恩格斯说：“没有运动的物质和没有物质的运动一样，是不可想象的。”这说明  （ ）

A. 物质和运动是一样的

B. 物质是运动变化的，物质和运动不可分

C. 世界上一切事物都是永恒运动，没有静止的

D. 物质的运动是绝对的、有条件的

 

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【答案】B

【解析】物质和运动并不是一样的，A项不选；“没有运动的物质和没有物质的运动一样，是不可想象的”这说明物质是运动变化的，物质和运动不可分，B项正确；事物在运动过程中存在着相对静止，C项错误；物质的运动是无条件的，D项错误，故本题答案选择B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】有人断言：“更大的神只要一想就能把人创造出来。”这种观点

①认为生物的产生和进化是自然界长期发展的结果

②属于神创论的观点，是极其荒谬的

③否认了人类的产生是自然界长期发展的结果

④否认了世界是客观存在的物质世界，属于唯心主义

A. ①②③    B. ②③④    C. ①③④    D. ①②④

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【答案】B

【解析】

客观唯心主义把客观精神（如上帝、鬼神、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的世界只是这些客观精神的外化和表现。神创论的观点属于客观唯心主义，否认了人类的产生是自然界长期发展的结果，否认了世界是客观存在的物质世界，是极其荒谬的，②③④的说法正确体现了题意；①的观点是唯物主义观点，不符合题意；故本题答案选B。 

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】2018年1月5日习近平在中央党校在开班式上发表重要讲话强调：昨天的成功并不代表着今后能够永远成功，过去的辉煌并不意味着未来可以永远辉煌。时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。强调“人民是阅卷人”，从历史唯物主义看，是因为

A. 人民是国家和社会的主人

B. 价值观具有正确的导向作用

C. 坚持以人为本的思想

D. 人民群众是历史的创造者

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【答案】D

【解析】

强调“人民是阅卷人”，从历史唯物主义看，是因为人民群众是历史的创造者,是社会历史的主体，D适合题意；我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，坚持以人为本的思想，这是政治生活角度，A、C不适合题意；价值观有正确与错误之分，正确的价值观具有正确的导向作用，B错误；故本题答案选D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】人的头脑不是一间装知识的仓库，而是一座生产知识的工厂。从哲学上看，这一说法强调了（   ）

A. 意识依赖于物质

B. 意识对物质具有能动作用

C. 必须透过现象看本质

D. 主观同客观的统一是具体的历史的统一

 

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【答案】B

【解析】人的头脑是生产知识的工厂，这说明人脑（意识）能对客观物质进行加工，分析客观物质所具有的本质和规律，这强调了意识对物质具有能动作用，故B项正确；意识依赖于物质，必须透过现象看本质这不是材料所强调的，A、C项不选；主观同客观的统一是具体的历史的统一也不是材料所强调的，D项不选，故本题答案选择B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】随着科学技术的发展，人类已经制造出诸如醋酸纤维、聚苯乙烯、合成橡胶等自然界原本不存在的化合物，其数量已达数百万种，人能制造出自然界所没有的东西。这一情况说明（   ）

A. 物质世界是人类创造的

B. 人的意识能够反作用于客观事物

C. 物质世界依赖于人的意识而存在

D. 人造物质可以脱离天然物质而存在

 

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【答案】B

【解析】物质世界是人类创造的观点错误，A项不选；人能制造出自然界所没有的东西，这一情况说明人的意识能够反作用于客观事物，B项正确；物质世界并不依赖于人的意识而存在，C项不选；人造物质并不能脱离天然物质而存在，D项错误，故本题答案选择B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】荀子曰：“天行有常，不为尧存，不为桀亡”。这句话体现的哲学道理是

A. 规律是客观的，不以人的意志为转移的

B. 一切从实际出发

C. 事物运动是有规律的

D. 矛盾具有普遍性

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【答案】A

【解析】

试题天行有常，不为尧存，不为桀亡，说的是社会发展有其自然、特定的规律,它不会因为尧的圣明而就存在，也不会因为桀而就不存在，强调的是规律是客观的是不以人的意志为转移的，A正确，B不是一切从实际出发，C强调的是规律的客观性不是规律，D没有体现矛盾，答案为A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】（题文）下列现象中，属于规律的一组是

①月亮绕地球转

②新陈代谢

③大雁冬天南飞春天北来

④生物体的自然选择，适者生存

⑤一年四季春夏秋冬的变化

⑥商品以价值量为基础实行等价交换

⑦生产关系一定要适应生产力状况

⑧苹果落地

⑨市场商品的价格时涨时落

⑩水往低处流

A. ①②⑨    B. ③④⑧    C. ⑦⑧⑩    D. ②④⑥⑦

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【答案】D

【解析】

规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。①不合题意，是现象，不是规律。②符合题意，新陈代谢是人体的代谢规律。③不合题意，大雁冬天南飞春天北来是现象。④符合题意，适者生存是规律。⑤不合题意，一年四季春夏秋冬的变化是现象。⑥符合题意，商品以价值量为基础实行等价交换是价值规律。⑦符合题意，生产关系一定要适应生产力状况是人类社会发展的规律。⑧不合题意，苹果落地是现象。⑨不合题意，价格时涨时落是现象。⑩不合题意，水往低处流是现象。故选D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】随着科学技术的发展，目前72小时的气象预报可以和25年前36小时的气象预报一样可靠。但由于受天气状况原始数据、计算手段、分析能力等条件的限制，气象预报难以避免误差。在这个意义上，气象预报仍然是一门不精确的科学。完成下面小题。

【1】随着气象预报科学技术的发展，人们能够作出更精确和更长期的气象预报，其哲学依据是

①大气运动尽管复杂，但有规律并可以被认识

②大气运动的偶然性逐渐向有规律的必然性转化

③科学技术的发展使人们认识这些规律的能力不断提高

④科学技术的发展已使人们完全掌握大气运动的规律

A. ①②    B. ①③    C. ②④    D. ①④

【2】“气象预报仍然是一门不精确的科学”，此论断给我们的启示是自然现象的无限复杂性决定了

①人的认识永远不能达到真理

②人的真理性认识包含谬误的成分

③人的真理性认识具有相对性

④人的认识有待于进一步发展

A. ①②    B. ②③    C. ①③    D. ③④

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【答案】

【1】B

【2】D

【解析】

【1】此题考查规律的相关知识。随着气象预报科学技术的发展，人们能够作出更精确和更长期的气象预报，这表明大气运动尽管复杂，但其运动是有规律的，这些规律是可以被认识和利用的。同时也表明科学技术的发展使人们认识这些规律的能力不断提高。①③正确；②中“偶然性向必然性转化”说法错误；④中“完全掌握”说法错误。故本题选B。

【2】此题考查真理的相对性和认识的反复性无限性的相关知识。“气象预报仍然是一门不精确的科学”，此论断给我们的启示是，自然现象的无限复杂性决定了人的真理性认识具有相对性，人的认识还有待于进一步发展。③④正确；①中“永远不能达到”说法错误；真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，②说法错误。故本题选D。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】中医有“久怒伤肝,久悲伤肺,久惊伤胆,常恐伤肾,常忧伤心”的说法。这说明

A. 意识对改造客观世界有指导作用    B. 人能够能动地认识世界

C. 意识对于人体生理活动具有调节和控制作用    D. 人类的意识具有能动性

 

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【答案】C

【解析】本题考查意识的作用。材料表明怒、悲、惊、恐、忧的情绪代表的是人们不同的意识，这些意识对人体的器官产生不 同的影响，这体现了意识对人的生理活动具有调节和控制作用，C正确且符合题意；其它选项都不符合题意，均应排除；故本题答案选C。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】随着科学技术的发展，人的意识越来越显示出强大的力量，能够创造出自然界原来没有的东西，对此正确的看法是

A. 意识的能动作用总有一天会超过物质的决定作用

B. 人类总有一天会穷尽对一切事物的认识

C. 意识的能动作用再大也是第二位的

D. 人类永远也摆脱不了作为自然界奴隶的命运

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【答案】C

【解析】

意识的作用并不会超过物质的决定作用，A项不选；人类并不会穷尽对一切事物的认识，B项不选；意识的能动作用再大也是第二位的，C项正确；人类并不是自然界的奴隶，D项观点错误，故本题答案应为C。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】物质、运动、规律三者之间的关系是

A. 物质是运动的主体

B. 运动是物质的根本属性

C. 世界是物质的，运动是绝对的，规律是客观的

D. 物质是运动的，运动是有规律的，规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系

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【答案】D

【解析】

略

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列对于实践的认识正确的是

A. 实践是人们改造世界的一切活动

B. 实践是人区别于动物的本能活动

C. 实践是人们认识世界和改造世界的活动

D. 实践是人们改造客观世界的一切活动

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【答案】D

【解析】

实践是人们改造客观世界的物质性活动。实践以人为主体，这意味着实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。实践是以客观事物为对象的物质性活动。实践不是纯粹的思维活动、认识活动。实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。通过以上分析发现A、B、C均是错误的，故本题答案选D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】有人学习了《愚公移山》的故事后，认为愚公真“愚”，为什么移山不用炸药炸，用挖土机挖，用汽车运呢？这种观点主要错在否认了

A. 实践的客观性

B. 实践的历史性

C. 实践的能动性

D. 实践的主观性

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【答案】B

【解析】

实践具有客观物质性能动性和社会历史性。客观物质性是指实践的构成要素——主体、对象和手段是客观的；实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约。实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。实践具有社会历史性。任何实践都是在一定的社会关系中进行的，必然带有一定社会的烙印。人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的。材料中的观点主要错在否认了实践的历史性，B适合题意；其它选项没有体现，排除；故本题答案选B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。”这句话说明了

A. 人的一切知识都是从实践中获得的

B. 人的意识具有创造性

C. 认识有时是独立于实践之外的

D. 实践在认识形成过程中具有重要作用

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【答案】D

【解析】试题分析：材料的大体意思是说，不登上高山，就不知天多么高；不面临深涧，就不知道地多么厚。这里强调的是实践是认识的源泉，实践是认识的唯一来源，故D选项符合题意，可以入选；A说法错误，获得认识的途径有两个，一是通过实践获得直接经验，二是通过学习获得间接经验，排除；B不符合题意，材料强调的是实践，而不是认识的特点，排除；C说法错误，实践决定认识，认识不能独立于实践之外，排除。故本题答案选D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】关于意识的正确说法是

A. 意识是人脑的生理基础，是人脑的特有功能

B. 人脑会思考，有了人脑就会有意识

C. 感觉是事物作用于人脑形成的，思维的内容则是人脑的产物

D. 意识是客观事物在人脑中的反应

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【答案】D

【解析】

人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。故人脑是产生意识的物质器官或物质基础，意识是人脑特有的机能，A错误。不管是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。离开了客观存在，意识既不能产生，也不能发展，B、C错误，D正确。故本题答案选D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。”从认识论的角度看，这段话表明

A. 真理和谬误都对实践具有指导作用

B. 在探索真理的过程中，真理和谬误往往相伴而行

C. 真理是绝对的

D. 真理和谬误是无法分开

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【答案】B

【解析】

本题考查学生通过对名言、谚语、古文诗词等传统文化蕴含的哲理的理解，调动和运用知识的能力。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理对实践具有指导作用，A错误；“失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。”从认识论的角度看，这段话表明在探索真理的过程中，真理和谬误往往相伴而行，B适合题意；真理是有条件的，具体的，C错误；真理与谬误有着严格的界限，D错误；故本题答案选B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】三角形内角之和等于180°。但是在凹曲面上，三角形内角之和小于180°，而在球形凸面上，三角形内角之和大于180°，这说明

①因人而异的

②真理是具体的、

③有条件的

④客观的

A. ①②    B. ①③    C. ①④    D. ②③

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【答案】D

【解析】

真理是有条件的、具体的。任何真理都有自己适用的条件和范围。题中三角形内角之和等于180°这一真理只适用于平面几何。在凹面上和球形凸面上都不适用，这说明了真理的条件性和具体性，②③适合题意；对同一个确定对象的认识只可以有一个真理，①项错误；真理最基本的属性是客观性，④不符合材料主旨，排除；故本题答案选D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“精神不是万能的，但没有精神又是万万不能的。”对这句话的正确理解是

①精神不是万能的，它的作用时有时无

②人类社会的活动是有意识.有目的的，正确的意识对客观事物具有指导作用

③精神力量往往是具有决定作用的力量

④意识的能动作用是受物质决定作用制约的

A. ①②    B. ②④    C. ②③    D. ①④

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【答案】B

【解析】此题考查意识的能动作用。此题考查学生分析理解问题能力，解答此题的关键是准确理解题干内容主旨。“精神不是万能的”，强调意识依赖于物质，“但没有精神又是万万不能的”，强调意识对物质具有能动作用，②④正确；意识具有能动作用，①本身错误；③“决定”错误，夸大了意识的作用。故选B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】有两位画家以《安静》为题各画了一张画。一位画了一个湖，湖面平静，倒映着远山和湖边的花草，好像一面镜子。另一位则画了一个激湍直泻的瀑布，旁边一棵小树，树上一个鸟巢，巢里一只小鸟，小鸟在睡觉。后一位画家才真正理解安静的真义，因为他懂得

①动中有静，静中有动

②运动是物质的运动，物质是运动的载体 

③物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式

④物质世界是绝对运动与相对静止的统一

A. ①④    B. ①③    C. ①②    D. ②④

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【答案】A

【解析】题目中，另一位则画了一个激湍直泻的瀑布，旁边一棵小树，树上一个鸟巢，巢里一只小鸟，小鸟在睡觉。后一位画家才真正理解安静的真义，因为他懂得动中有静，静中有动，物质世界是绝对运动与相对静止的统一。故①④选项入选。②③选项没有体现。选A。

题型： ※难度：一般

【题目】    由于无节制的乱排放，到上世纪末本世纪初，J市的河网和湖泊基本上都是五类和劣五类的水体，全市已经找不到合格的饮用水源。身在水乡，竟然没水喝!常常让人感慨:“那是回不去的乡愁!”近年来，J市以生态文明示范区创建为抓手，加强环境保护，推进绿色发展，全面推行河长制，实行市、乡、村三级河长全覆盖，创新河库管护体制，坚持防治并举，切实保护水资源，防治水污染，维护水生态，营造出河清水洁、岸绿鱼游的良好生态环境。

结合材料，运用规律的客观性和普遍性的要求分析J市全面推行河长制的合理性。

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【答案】①规律的客观性和普遍性要求我们，既要尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，必然受到规律的惩罚；由于人们的活动违背了客观规律，造成水体污染严重。②客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。J市发挥主观能动性全面推行河长制，尊重自然规律，维护水生态，营造良好的生态环境。

【解析】

本题以全面推行河长制为话题设置相关情境，从《生活与哲学》角度设置相关问题，考查考生对规律的客观性和普遍性等知识的把握，考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。

本题考查规律的客观性和普遍性的知识，设问指向分析J市全面推行河长制的合理性。回答合理性的问题，也即是回答某某政策或者问题的原因是什么，这是最近几年高考频繁出现的设问方式，要从理论依据和现实意义角度分析。解答时首先明确考查的知识范围，主要包括：规律的客观性和普遍性要求我们，既要尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律；客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。然后调动运用上述知识，结合J市全面推行河长制分析意义，实现世界观、方法论和材料分析的有机结合。

题型：非选择题 ※难度：容易

【题目】看着朱婷和林莉们齐刷刷抬脚轻叩冠军奖台,正在备考的我,眼泪夺眶而出、肆意流淌。略显稚嫩的中国女排从逆境中奋起,杀出重围,最终夺取里约奥运金牌,靠的不只是一流的技能,更是历久弥新的女排精神。场上场下、教练队员,在国旗下集结,为祖国而征战;团结如一人,配合似双手;无论对手如何强大,都毫不畏惧,敢于亮剑;不管比分落后多少,都每球必拼,决不放弃。在这种精神激励下,教练组审时度势,合理调配阵容、打法和战术,通过精妙的指挥贯彻自己的意图;队员们始终保持高昂的斗志、如虹的气势,将自己的体能和技战术水平发挥到极致,将教练组的意图变成精彩的比赛过程,使不可能成为可能……我也该振作起来了。

结合材料,说明意识在改造世界过程中的能动作用

 

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【答案】.①意识对改造客观世界有指导作用。教练组审时度势,合理调配阵容、打法和战术,通过精妙的指挥贯彻自己的意图,队员们将教练组的意图变成精彩的比赛过程,使不可能成为可能,就是这种作用的表现。②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。队员们始终保持高昂的斗志、如虹的气势,将自己的体能和技战术水平发挥到极致,就是这种作用的表现。

【解析】本题以中国女排为话题设置背景材料，从《生活与哲学》的角度设置相关问题，考查考生对意识的能动作用等有关知识点的掌握，着重考查考生获取和解读信息，调动和运用知识，论证和探讨问题的能力。本题要求考生结合材料，说明意识在改造世界过程中的能动作用，属于体现类的解答题。材料中的女排精神是一种意识，它对改造客观世界具有指导作用和对于人体生理活动具有调节和控制作用。因此考生可从教练对球队的改造及其影响、高昂精神对球员的激励和影响作用等两方面解答即可。

题型： ※难度：一般

【题目】    面对学生知行脱节与创新能力不足的困境，A校围绕推进素质教育，培养创新型人才，进行了新的探索，推出了集培训、参与、体验为一体的“游学教学”模式。让孩子们走出校门，在母亲河上泛舟、在沙漠中穿行、在古城里探寻文化遗址，与知名企业家对话、听革命老战士讲故事……行走的课堂，让孩子们读懂了“无字之书”，拓宽了视野，增长了见识，激发了学生的求知欲望，培养了创新精神。经过不断探索和完善，该校的“游学教学”模式成为全国教学改革示范的样板。

结合材料，A校的教学改革是如何体现实践是认识发展的动力的？

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【答案】认识产生于实践的需要。A校在实践中遇到了学生知行脱节的新问题，推动A校去进行新的探索和研究。实践锻炼提高了认识能力。A校经过不断探索和完善，游学教学模式成为全国样板。同时，学生在参与社会实践中，激发了求知欲望，培养了创新精神，也改造了自己的主观世界，推动了认识不断深化。

【解析】

本题以A校围绕推进素质教育，培养创新型人才，进行了新的探索为话题设置相关情境，从《生活与哲学》角度设置相关问题，考查考生对实践是认识发展的动力等知识的把握，考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。

本题设问指向结合材料，A校的教学改革是如何体现实践是认识发展的动力的，属于体现类试题。解答时首先明确实践是认识发展的动力表现在：人们在实践中不断遇到的新问题、产生的新要求，推动着人们去进行新的探索和研究；实践的发展提供了新的认识工具和技术手段，从而推动认识的发展；实践锻炼和提高了人的认识能力，从而推动认识的不断深化。然后调动运用上述知识，结合A校的教学改革进行分析，实现理论与材料的结合。

题型： ※难度：一般

【题目】    十九大报告提出建设富强、民主、文明、和谐和美丽的社会主义现代化强国。X县县委县政府也明确提出建设宜居、宜业、宜游的“美丽X阳”的规划。X县现有滩涂面积广阔，生物多样性程度高，滩涂资源潜力大。根据资源条件，县委县政府提出其滩涂开发重点应放在种植业、水产养殖业、、港口工业和旅游业等方面，在开发过程中要尊重和保护生物多样性，并重视“两带”、“三区”、“八大基地”项目建设。

运用辩证唯物论相关知识，分析X县委县政府为建设“美丽X阳”开发滩涂的做法。

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【答案】①物质决定意识，要坚持一切从实际出发，实事求是。X县县委和县政府立足本县滩涂的资源条件提出了相关产业发展规划，体现了从实际出发的要求。

②意识对物质具有反作用，正确的意识对事物的发展起推动作用。县委县政府提出建设“美丽X阳”的规划对开发我县滩涂发挥了积极的指导作用。

③规律具有普遍性和客观性，要求我们尊重规律按规律办事，而不能违背规律，否则受到规律的惩罚。县委县政府要求在在开发过程中要尊重和保护生物多样性说明了这一点。

【解析】

本题以十九大报告提出建设富强、民主、文明、和谐和美丽的社会主义现代化强国为话题设置相关情境，从《生活与哲学》角度设置相关问题，考查考生对辩证唯物论等知识的把握，考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。

本题考查辩证唯物论的相关知识，设问指向X县委县政府为建设“美丽X阳”开发滩涂的做法。解答时首先明确考查的知识范围是唯物论，主要包括物质与意识的辩证关系、规律的客观性与人的主观能动性；然后调动运用上述知识，结合X县委县政府为建设“美丽X阳”开发滩涂的做法进行分析。注意解答哲学题要按照世界观、方法论和材料分析的顺序答题。