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【答案】（1）一切从实际出发，针对本村存在的问题，加强基础设施建设，调整作物种植，弘扬孝善文化，促进了经济发展和村风文明；发挥正确意识的指导作用，探索乡村发展的新思路、培育文明村风,调动了村民投身东山村建没的积极性，改变了东山村的落后面貌；东山村锐意进取、敢于担当的精神与尊重乡村发展的客观规律相结合，实现了经济效益、社会效益和生态效益的统一，成为全国文明村。
（2）联系具有普遍性，经济效益、社会效益和生态效益是相互联系、相互影响、相互促进的；发展经济，提高经济效益，能够创造更多的物质财富，为提高社会效益和生态效益奠定物质基础；建设生态文明，提高生态效益，能够为提高经济效益和社会效益创造良好环境，实现经济社会可持续发展。
（3）重视量的积累，抓住时机促成飞跃，东山村应在市场的浪潮中，不断发展壮大东山集团，为东山村发展奠定物质基础；用发展观点看问题，树立创新意识，东山村敢于担当，进一步激活人们的生产积极性，促进资源合理配置。
【解析】
本题以东山村为话题设置相关情境，从《哲学生活》的角度设置相关问题，考查考生对一切从实际出发、意识的能动作用、发挥主观能动性和尊重客观规律的关系、联系普遍性、量变与质变的关系、用发展的观点看问题等知识点的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。
（1）解答本题，首先要注意把握考查的知识范围是“唯物论的知识”，设问是“分析说明东山村为什么能够从问题村成为全国文明村”。其次分析该材料和设问，根据材料联系课本知识整合答案。具体可从一切从实际出发；发挥正确意识的指导作用；发挥主观能动性与尊重客观规律相结合的角度回答即可。注意结合材料，理论联系实际。
（2）解答本题，首先要注意把握考查的知识范围是“联系普遍性的知识”，设问是“分析实现经济效益、社会效益和生态效益统一的原因”。其次分析该材料和设问，根据材料联系课本知识整合答案。具体可从联系具有普遍性，联系就是事物之间以及事物内部各要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的角度回答即可。注意结合材料，理论联系实际。
（3）解答本题，首先要注意把握考查的知识范围是“发展观的知识”，设问是“对东山村发展实现再次发展提出两条具体建议”。其次分析该材料和设问，根据材料联系课本知识整合答案。具体可从重视量的积累，抓住时机促成飞跃；用发展观点看问题，树立创新意识的角度回答即可。注意结合材料，理论联系实际。
