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【答案】（1）①文化与经济相互交融。推动贫困地区教育事业发展，有助于为贫困地区提供精神动力和智力支持，推动贫困地区经济发展。
②教育具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。推动贫困地区教育事业发展，有助于提高劳动者素质，增强贫困地区的创造活力。
③教育是民族振兴和社会进步的基石。推动贫困地区教育事业发展，有助于培育“四有”公民，推动贫困地区经济社会发展。
（2）①从“项目扶贫”到“精准扶贫”源于贫困情况的变化体现了实践是认识的来源和发展的动力。
②精准扶贫要取得好成效，最终要靠求真务实、狠抓落实，在工作中检验体现了实践是检验认识的真理性的唯一标准。
③从“项日扶贫”到“精准扶贫”体现了实践具有能动性和社会历史性特征，认识具有反复性和无限性。
【解析】(1)培养智慧教育是根本，教育是拔穷根、阻止贫困代际传递的重要途径。本题要求考生运用文化生活知识对此加以说明，本题的知识范围是文化生活知识，问题指向是要求考生对“培养智慧教育是根本，教育是拔穷根、阻止贫困代际传递的重要途径”加以说明，具体解答本题考生可充分调动文化生活中关于“教育”的知识，从文化与经济相互交融、教育在文化传承中的作用、教育在民族振兴和社会进步中的作用等角度并结合材料来分析说明。
(2) 本题要求考生结合材料，运用认识论的相关知识，谈谈对从“项目扶贫’’到“精准扶贫”的认识，本题的知识范围是认识论的相关知识，问题指向是谈谈对从“项目扶贫’’到“精准扶贫”的认识，具体解答本题考生可结合材料从实践是认识的基础、实践的特点、认识具有反复性和无限性等角度来分析说明。
