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【答案】(1)实践是认识的基础。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的。我国的生育政策从“鼓励生育”到“全面放开二孩”的变化，每一次新的认识都是在前面实践的基础上形成，而每一次新的认识最终目的都是为了实践，为了促进人口的均衡发展。
(2)认识具有反复性，对一个事物的正确认识要经过从实践到认识、从认识到实践的多次反复才能完成。我国的生育政策随实际状况而发展、完善，以适应新的社会实践。
(3)认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程。作为认识基础的社会实践是不断发展的，所以我国的生育政策也在不断完善。
(4)认识具有上升性，从实践到认识、从认识到实践的循环是波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理是不断向前发展的。所以我国的生育政策也在不断完善。
(5)总之，与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。所以要不断完善我国的生育政策，在实践中不断检验和完善我国的生育政策。
【解析】本题以我国生育政策的演变历程为话题设置相关情境，从《生活与哲学》角度设置相关问题，考查认识论等知识，考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。
本题考查我国生育政策不断地调整、完善，体现了怎样的认识论智慧，属于体现类试题。“体现类”题目的要求是：抽象出设问指定的材料内容所联系的理论知识，实现材料内容与相关知识的正确联结，并将其以书面的形式表达出来。解答这类题目可采用“定点—透联—作答”的三步解答法，具体的解题思路是定点、透联、作答。解答时首先明确认识论主要包括：实践的含义及特征、实践是认识的基础、真理的特点、认识的反复性、无限性和上升性；然后结合材料分析是如何体现的，实现理论与材料的有机统一。
