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【答案】（1）
①弘扬英雄事迹会对个人的交往行为和交往方式、认识活动、实践活动和思维方式产生深远持久、潜移默化的影响。
②弘扬英雄事迹会丰富人的精神生活；增强人的精神力量；促进人的全面发展。
（2）
①社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映，两被告的言行歪曲历史事实，否认了社会存在的客观性，理应受到惩罚。
②价值判断和价值选择符合社会发展规律和最广大人民的根本利益，对抹黑英雄的行为进行惩戒，捍卫英雄形象，符合广大人民的根本利益。
③不同的价值观具有不同的导向作用，对抹黑英雄的行为进行罚戒，有利于发挥正确价值观对社会的引领作用。
④受主客观因素影响，价值判断和价值选择具有差异性，对抹黑英雄的行为进行惩处，有利于引导人们端正立场，对英雄人物进行正确的价值判断。
（3）示例：尊重历史事实，一切从实际出发；坚持两点论与重点论的统一，全面认识英雄人物。（言之有理，均可给分）
【解析】（1）本题要求运用文化生活知识，探究弘扬英雄事迹对个人成长的意义。弘扬英雄事迹对个人成长的意义，其实就是回答优秀文化对个人成长的影响和意义。只要能够审清楚这一点，这个题基本上就答出来了。
（2）本题要求运用价值判断与价值选择的知识，分析大兴区人民法院对污辱邱少云烈士的被告进行公开宣判的依据。知识要求--价值判断与价值选择的知识；问题指向---法院对污辱邱少云烈士的被告进行公开宣判的依据。也就是回答为什么要这样宣判？是因为两被告的言行歪曲历史事实，污辱英雄；他们为什么要这样做?是因为他们的价值观出了问题；他们的价值观为什么会出问题？是因为主客观因素的影响。按照这一思路组织答案，就可以不遗漏知识且推理严密，环环入扣。
（3）本题要求为某班考证和讨论英雄事迹召开的主题班会写两条发言提纲 (要求主题明确，字数在15-25之间）(4分，言之有理，即可得分。)这种发挥性较大的试题要注意紧紧围绕主题，不能离题太远。另外要注意符合字数要求，语言组织要顺畅。本题思路要围绕尊重历史、客观公正、实事求是、一分为二等方面展开。
