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【答案】（1）① “陪着爸妈过重阳”是对中华传统文化继承的体现。
②传统文化具有相对稳定性。 “陪着爸妈过重阳”既是对尊老、爱老传统美德的保留，又是对其内涵的丰富与发展。
③传统文化具有鲜明的民族性。“陪着爸妈过重阳”体现中华民族的特色，有利于维系中华民族的生存与发展。
④对待传统文化要批判地继承并在继承基础上发展。“陪着爸妈过重阳”既有继承尊老、爱老的传统美德，又推动传统“孝”文化的新发展。
（2）①文化与经济相互交融。 发展教育有利于为社会主义现代化建设提供精神动力和智力支持，增强我国综合国力。
②教育是提高人们文化素养重要途径，具有塑造人的功能。教育能提高人的思想道德修养和科学文化修养。也可以（文化素质、人的全面发展）
③教育是文化传播的重要途径。 发展教育有利于推动中华优秀传统文化在交流中传播，从而促进中华优秀传统文化更好的传承与发展。
④教育具有选择、传递、创造文化的特定功能。 有利于推动中华优秀传统文化的传承与发展。
（3）主要是考查对社会生活的关注和了解,只要写出与教育公平有关的政策措施即可。比如：
国家助学金体系、教育的城乡交流和对口支援、贫困地区的营养午餐计划、对留守儿童的关爱措施、大学生支教等。
【解析】本题以中华优秀传统文化的传承为话题设置相关情境，从《文化生活》角度设置相关问题，考查考生对传统文化的特征、文化的继承与发展、文化与经济相互影响、教育是影响文化发展的重要因素、文化传播的途径等知识点的把握程度。试题考查考生调动和运用知识，描述和阐释事物，探究和论证事物的能力。
（1）回答本题，考生可从 “陪着爸妈过重阳”是对中华传统文化继承的体现；传统文化具有相对稳定性。 “陪着爸妈过重阳”既是对尊老、爱老传统美德的保留，又是对其内涵的丰富与发展；传统文化具有鲜明的民族性。“陪着爸妈过重阳”体现中华民族的特色，有利于维系中华民族的生存与发展；对待传统文化要批判地继承并在继承基础上发展。“陪着爸妈过重阳”既有继承尊老、爱老的传统美德，又推动传统“孝”文化的新发展等角度进行回答。
（2）回答本题，考生可从文化与经济相互交融。发展教育有利于为社会主义现代化建设提供精神动力和智力支持，增强我国综合国力；教育具有塑造人的功能。教育能提高人的思想道德修养和科学文化修养；教育是文化传播的重要途径，发展教育有利于推动中华优秀传统文化在交流中传播，从而促进中华优秀传统文化更好的传承与发展；教育具有选择、传递、创造文化的特定功能。教育有利于推动中华优秀传统文化的传承与发展等角度进行说明。
（3）本题是一道开放性试题，考生可从国家助学金体系、教育的城乡交流和对口支援、贫困地区的营养午餐计划、对留守儿童的关爱措施、大学生支教等方面列举国家为实现教育公平采取的举措。
