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【答案】（1）①文化在继承中发展。打造人类命运共同体，是对“世界大同”、“天人合一”等中华文化的接续传承，我们要继承传统，推陈出新。
②文化与经济、政治相互影响、相互交融。随着经济全球化、政治多极化发展，我们要运用中国智慧，打造人类命运共同体，坚持对话协商,建设一个持久和平的世界。
③中华文化具有包容性。打造人类命运共同体，要求同存异、兼收并蓄，尊重世界文化多样性，坚持交流借鉴，建设一个开放包容的世界。
（2）开放性试题，符合题意即可
【解析】本题以打造人类命运共同体为话题，组织两个设问，检测学生对文化生活知识的掌握，旨在考查学生调动和运用知识、论证和探讨问题的能力，培育政治认同、理性精神和公共参与核心素养。设问没有明确限定需要调用的知识，第一问难度较大，第二问较易。
第一问要求考生从文化生活的角度探究如何运用中国智慧打造人类命运共同体。首先分析设问：没有限定知识范围的情况下，设问中的关键词尤为重要，用“中国智慧”打造人类命运共同体。“中国智慧”指包括传统文化在内的中华文化，“人类命运共同体”关系经济政治，指经济方面包容发展，政治上平等互惠。由此可以大致确定答题方向。然后结合材料，根据材料的表述，打造人类命运共同体，是对“世界大同”、“天人合一”等中华文化的接续传承，此点，考生可以从文化在继承中发展的角度加以分析；材料中，“坚持对话协商,建设一个持久和平的世界。”“坚持合作共赢,建设一个共同繁荣的世界。”此点，考生可以从文化与经济、政治相互影响、相互交融的角度进行分析；最后，考生可以从中华文化具有包容性的角度分析说明打造人类命运共同体，要求同存异、兼收并蓄。
第二问，学校某社团计划举办“人类命运共同体”主题展览，请策划两个展览主题。属于开放性问题，答案多样，允许考生发表不同的看法，鼓励创造性思维。试题在考查考生表达能力的同时，考查考生创新意识和创新能力。注意关键词“学校社团”，“人类命运共同体”主题展览，“展览主题”，只需要拟定展览主题，所以符合这三个限定条件的答案，言简意赅即可。
