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【答案】（1）①意识对物质具有能动作用，正确的意识促进客观事物的发展，要树立正确的意识。提高贫困人口的教育水平，才能提高劳动生产率，推动扶贫开发。
②意识对人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，使人奋进，要帮助贫困人口树立远大志向，发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，拒绝等靠要。
③意识具有目的性。只有扶志和扶智，才能拔穷根，阻止贫困代际传递，实现扶贫的目的，防止返贫。
④物质和意识的辩证关系要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。“扶志和扶智”有利于把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，既不夸大意识的能动作用，又不消极等待，更好地实现扶贫目标。
（2）①实践是认识的来源。针对扶贫工作中的具体问题，扶贫政策发生了相应的改变。
②实践是认识发展的动力。在扶贫的实践中不断遇到新问题、产生新要求，推动着扶贫政策产生新的变化。
③认识具有无限性和上升性。认识的主体不断发展，认识的基础也不断发展，推动扶贫政策与时俱进、不断创新。
【解析】
本题通过扶贫攻坚的热点设置情境，从生活与哲学的角度设置问题，考查学生对于意识的能动作用和认识论知识的理解与运用，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述阐释事物的能力。
(1)本题要求结合材料一，运用唯物论的知识，分析“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”观点的合理性。属于原因类主观试题，知识限定为唯物论。可以从意识活动具有目的性、意识对物质具有能动作用、意识对人体生理活动具有调节和控制作用切从实际出发等角度进行分析。
(2)本题要求结合材料二，结合认识论的知识，谈谈你对我国扶贫措施演变的认识，属于认识类型题。结合材料进行分析，针对扶贫工作中的具体问题，扶贫政策发生了相应的改变，这说明实践是认识的来源；在扶贫的实践中不断遇到新问题、产生新要求，推动着扶贫政策产生新的变化，这说明实践是认识发展的动力；认识的主体不断发展，认识的基础也不断发展，推动扶贫政策与时俱进、不断创新，这说明认识具有无限性和上升性。
