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【答案】（1）①认识来源于实践。材料中说明气候变化问题的提出和对引发气候问题原因的结论多数源自科学实验的这种实践活动形式。②人们不断深化认识的动力和目的也在于实践，正是在人们在实践中所遇到的新需要的推动下，人类才不断追求对气候变化原因的正确认识，而形成这种认识旨在解决人们所面临的现实困境。③人的认识具有反复性、无限性、上升性，形成真理性的认识需要一个过程。自然科学家的报告是经过多次勘测、实验，不断反复分析证实后作出的，经过了从实践到认识再从认识到实践的多次反复才完成，正是在这个基础上才形成了人们对气候变化问题的真埋性认识，而这种认识还要在科学家们不断的实践中深化、完善、发展。
（2）①要坚持一切从实际出发。要结合新的实际，在全面深化改革进入深水区、经济发展步入新常态的形势下，要敢于涉险滩，敢于啃硬骨头，多解决一些实际的问题。②要充分发挥意识的能动作用。要发挥大无畏的英雄主义和惊人的革命乐观主义精神，无坚不摧，所向披靡，不断激发全国各族人民建设全面小康社会的斗志。③要正确处理尊重客观规律和发挥主观能动性的关系，把革命的热情和科学的态度结合起来。红军长征能够取得胜利，得益于对战争规律的遵循，得益于艰苦奋斗精神和坚定的革命信念。这体现了尊重客观规律和发挥主观能动性的结合。
（3）①事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。在实施京津冀一体化协同发展的过程中会遇到很多困难，我们要做好充分的思想准备，充满信心地勇敢面对挫折和挑战。②事物的发展是量变和质变的统一。京津冀一体化协同发展不可能一蹴而就，我们要脚踏实地，深入推进，最终推动京津冀一体化协同发展目标的实现。③事物的发展具有普遍性（世界是永恒发展的或事物是变化发展的），要用发展的观点看问题。雄安新区建设要创新体制机制，深入推进。
【解析】本题通过三个材料，考查考生对哲学生活的相关知识的理解与运用能力。总的来看，本题通过让考生运用所学的知识对社会热点进行分析，体现了重点考查教材的基础知识和综合运用能力，其设置比较科学。总的来看考查的是考生分析问题解决问题的能力。
本题包含三个方面的问题，首先，第一个问题，要求考生运用认识论观点说明气候变化问题为什么会被提出并不断深化。本题答题的知识范围明确，即认识论的相关知识。本题考生在充分审读材料的基础上可以分别从认识来源于实践、实践是深化认识的动力和目的以及认识的特点等角度依次展开分析即可。其次，第二个问题，要求考生运用辩证唯物论知识说明如何弘扬长征精神。通过设问审读，可以明确本题答题的知识范围即唯物论的相关知识。考生可以从持一切从实际出发、发挥意识的能动作用以正确处理尊重客观规律和发挥主观能动性的关系分别进行阐述即可。第三个问题，要求考生结合材料三运用唯物辩证法的发展观，如何建设雄安新区。解答本题需要考生能够将哲学原理与材料能够进行有机结合，不要只答理论。故首先可以从事物发展的趋势角度说明在实施京津冀一体化协同发展的过程中会遇到很多困难，我们要做好充分的思想准备，充满信心地勇敢面对挫折和挑战；然后，可以从事物发展的状态的角度，从量变与质变的辩证关系角度进行分析；最后，可以从发展具有普遍性的角度说明要用发展的观点看问题。雄安新区建设要创新体制机制，深入推进。
