福建省晋江市永春县第一中学高二10月月考政治试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖”。西湖，在诗人白居易眼中，有如醉人画卷，让人流连忘返。在世界遗产委员会第35次大会上，“中国杭州西湖文化景观”作为唯一的中国项目，申遗成功。该文化景观申遗成功，是因为它（    ）

①蕴涵着民族文化的魅力     ②能够展现中华文化的独特性 

③能够展现世界文化的多样性     ④是重要的文化旅游资源

A. ①②③    B. ①②    C. ③④    D. ①③④

 

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【答案】A

【解析】“中国杭州西湖文化景观”申遗成功，是因为它蕴涵着民族文化的魅力，能够展现中华文化的独特性和世界文化的多样性，是人类共同的文化财富。①②③项符合题意；中国杭州西湖文化景观申遗成功并非因为其拥有丰富的文化旅游资源，而是因其独特的文化景观，④项说法错误；正确选项为A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】2013年8月26日，泉州最终在十个国内入围城市中脱颖而出，与韩国光州、日本横滨一道当选首届“东亚文化之都”。联合国教科文组织早已把中国泉州南音列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。从文化角度对其意义加以描述，你认为准确表述的一组关键词是（    ）

A. 历史文化  文明演进  文化多样性  文化传承与保护

B. 大众文化  文化创新  文化丰富性  文化创新与发展

C. 历史文化  文明演进  文化民族性  文化批判与继承

D. 先进文化  文化发展  文化多元性  文化传播与开发

 

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【答案】A

【解析】联合国教科文组织早已把中国泉州南音列入“人类非物质文化遗产代表作名录”而加以保护，从文化意义上讲，准确的一组描述是A项，抓住了文化遗产的特征；B项大众文化的描述相对于文化遗产而言不准确；C项文化批判与继承对于文化遗产的描述不准确；D项先进文化对于文化遗产的描述不准确；正确选项为A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“海上生明月，天涯共此时。”海峡两岸共度节日，说明（    ）

A. 文化对人的影响是深远持久的    B. 文化对人的影响是潜移默化的

C. 文化促进经济生活的发展    D. 文化促进政治生活的进步

 

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【答案】A

【解析】“海上生明月，天涯共此时。”海峡两岸共度节日，说明文化对人的影响是深远持久，终生难忘的。A项符合题意；材料强调的是文化影响人的特点，B项与题意不符；优秀文化促进经济、政治生活的发展与进步，落后的、腐朽的文化阻碍经济、政治生活的发展与进步，CD项说法错误；正确选项为A。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】礼仪是交往的产物。“客随主便”是我们中国人待人接物时有礼貌、有涵养的表现，可在欧洲人看来，“客随主便”却是令人十分困惑的思维方式，他们最怕听中国人对他说“Up to you！（随您的便吧）”。这主要说明了

A. 文化素养是逐步培养起来的

B. 文化现象无时不在、无处不在

C. 文化影响人们的思维方式和实践活动

D. 中华文化特有的包容性

 

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【答案】C

【解析】本题考查获取解读信息、调动运用知识的能力。上述材料反映的是中外对“客随主便”的理解、做法不同，这体现出不同文化对人的思维方式和实践活动的影响不同，C适合题意；选项A、B、D虽然说法正确，但是材料中均没有涉及，均不符合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】我国很多地方都有“放生积善”的习俗，即买一些活的乌龟、鲤鱼、青蛙等野生动物放归大自然。这一习俗源于佛教，佛教在我国的长期盛传，养成了人们崇尚善举、珍重生灵的精神风貌。这表明文化对人的影响，来自于

A. 生活习惯和社会风尚    B. 交往行为和交往方式

C. 实践活动、认识活动和思维方式    D. 文化环境和文化活动

 

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【答案】D

【解析】试题分析：文化对人的影响，来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。人们放生积善的习俗受佛教文化的影响，在特定的文化环境中养成了人们崇尚善举、珍重生灵的精神风貌。D正确；A说法错误；BC是文化对人的影响的表现，与题意不符。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“文以载道”在中国文化中是根深蒂固的，下列对于“文”与“道”的关系，理解正确的是

①“文”是“道”的物质载体，“道”是“文”的精神内涵

②“文”与“道”的关系反映了文化与物质的关系

③透过“文”可以悟“道”，透视作者的精神世界和精神生活

④“文”属于文化的范畴，“道”属于意识形态的范畴

A. ①③    B. ①②    C. ②④    D. ③④

 

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【答案】A

【解析】试题分析：“文”与“道”体现了物质和文化的关系，“文”是“道”的载体，体现了中国文化的内涵，即“文”是“道”的物质载体，透过“文”可以悟“道”，透视作者的精神世界和精神生活，故答案①③正确，故选A。“文”是物质范畴，“道”是意识的范畴，②选项说反了，④选项表述是错误的。本题正确答案A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】闽南话是闽南传统文化、地域文化的基本载体和最直接表现形式,是一个特定族群情感认同的精神纽带。但随着我国普通话大力推广和“外语热”的兴起,原本丰富多彩的闽南话方言文化正在加速流失引起社会广泛关注。“方言文化正在加速流失”现象告诉我们(     )

①闽南话文化只是闽南传统文化、地域文化,流失是必然的

②方言文化与其他文化日益融合是文化发展的一种趋势

③方言文化不能真正担负起传承中华文化的历史责任

④文化是多样的,在不同文化融合过程中应重视继承和发展传统文化

A. ①②    B. ③④    C. ①③    D. ②④

 

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【答案】D

【解析】试题分析：“方言文化正在加速流失”是因为文化之间的融合，所以②正确；但是在文化的融合过程中要反对民族虚无主义和历史虚无主义，要重视继承和发展传统文化；①错误，“流失”是必然的，说法过于绝对；③与题意无关。本题选D。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】电影《刮痧》讲述了这样一个故事：一位中国许姓老人到美国探亲，他发现孙子发高烧，因不识药瓶上的英文，无法给孙子吃药，只能采用中国传统的治疗方法——刮痧。当其孙子不慎摔伤被送往医院救治时，美国医生发现孩子背部有刮痕，认为是受家庭暴力虐待所致。许家因此被告了法庭，于是引发了一场“虐待儿童”的官司。最后，这种治疗方法得到法庭的理解，消除了误会。根据这则故事，下列说法不正确的是

A．中西医乃至中西文化存在差异

B．不同的国家，不但有着不同的法律制度与社会管理机制，还存在不同的思维方式

C．文化交流就是要消除各民族文化之间的差异

D．既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化

 

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【答案】C

【解析】

试题分析：该题考查文化多样性，A、B、D观点均是正确的，故不符合题意，C观点错误，文化交流不是要消除各民族文化之间的差异，而是要交流、借鉴、融合，坚持以我为主，为我所用，故答案应选C。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】随着现代科技和医学的普及，中医针灸被赋予了很多新的内容，如电针疗法、激光针灸等。这些治疗方法的配合使用，提高了针灸的治疗疗效，而针灸传统技法已越来越少地被现代针灸医生所运用。这启示我们，发展传统文化必须认识到（    ）

A. 继承是发展的必要前提    B. 发展是继承的必然要求

C. 文化创新需要在发展的基础上继承    D. 对待传统文化必须先继承再发展

 

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【答案】A

【解析】随着现代科技和医学的普及，中医针灸被赋予了很多新的内容，一些新的针灸疗法被广泛应用，而针灸传统技法已越来越少地被现代针灸医生所运用。这启示我们，发展传统文化必须认识到继承是发展的必要前提，A项符合题意；材料强调的是对中医疗法的继承为针灸技法的发展提供了基础，不是强调针灸的发展，故B项与题意不符；文化发展需要在继承的基础上创新，C项说法错误；继承与发展是同一过程的两个方面，D项说法错误；正确选项为A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】高三学子在经历高考的过程中，都会面临不同的心理压力，出现烦躁、厌学甚至厌世的现象。此时，我们可以采用多种方式来解压，必如：音乐欣赏、绘画欣赏、体育锻炼等。这告诉我们（   ）

A. 文化是一种社会精神力量，促进我们全面发展

B. 音乐欣赏、绘画欣赏、体育锻炼等可以增强我们精神力量

C. 用健康有益的文化活动塑造健全人格

D. 文化的力量是无坚不摧的

 

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【答案】C

【解析】试题分析：A选项观点错误，文化是一种社会精神力量，并不一定促进我们全面发展，故排除。B选项观点与题意不符，题中音乐欣赏、绘画欣赏、体育锻炼能够塑造健全人格，而不能增强我们精神力量，故排除。C选项观点正确且符合题意，题中音乐欣赏、绘画欣赏、体育锻炼等健康有益的文化活动能够塑造健全人格，故入选。D选项观点错误，文化的力量并不是无坚不摧的，故排除。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】鲁迅先生在20世纪30年代展望中国现代文艺的走向时，发出了“越是民族的，越是世界的”这一令人警醒的著名论断。这一论断告诉我们（   ）

A.一个民族只有学习其他民族的优秀文化，才能实现本民族文化的繁荣

B.一个民族只有珍视本民族的文化传统，才能得到其他民族的尊重和认同

C.世界各民族文化之间是“你中有我，我中有你”的关系

D.世界文化的多样性是促进民族文化发展的动力

 

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【答案】B

【解析】

试题分析：世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。本题材料中“越是民族的，越是世界的”，强调的是要保持民族文化的特色，启示我们要认同和珍视本民族的文化以赢得其他民族的尊重和认同。由此可见，B项符合题意，可以入选；A.C.D三项不符合材料主旨，故不能入选。因此，答案是B项。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在进行文化比较时，一个重要的原则就是不能坚持文化中心主义。所谓文化中心主义就是以自己的文化为标准来评价其他文化，并认为自己民族的文化是正确的，而其他民族的文化是错误的倾向。反对文化中心主义(   )

①是承认世界文化多样性的表现  ②有利于世界各国人民互相尊重、共同发展

③是承认各国文化具有优劣的表现  ④是尊重民族文化的要求

A. ①②③    B. ②③④    C. ①②④    D. ①③④

 

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【答案】C

【解析】文化是民族的，也是世界的。各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。因此反对文化中心主义是承认世界文化多样性的表现，是尊重不同民族文化的要求，有利于世界各国人民互相尊重、共同发展。①②④项符合题意；各民族文化都是人类文化百花园中的瑰宝，都是人类智慧的结晶，没有优劣之分，③项说法错误；正确选项为C。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】每个民族都有自己独特的性格。如美国人随意、好胜、敢冒险；俄国人深沉、内向，显得有文化底蕴；英国人矜持、文雅，富有绅士风度；德国人认真、刻板，有组织纪律性；西班牙人热情、豪放，充满探险精神；法国人优雅、浪漫，富有艺术气质……差异分明的民族性格背后，影射出的是各个民族文化心理结构和文化心理积淀的不同。各民族文化之间的差异，是由下列因素造成的（    ）

A. 各民族间的文化水平高低不同

B. 各民族间所处的地貌、气候等自然环境不同

C. 各民族间的宗教信仰、生活习俗不同

D. 各民族间经济的、政治的、历史的和地理的等多种因素不同

 

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【答案】D

【解析】各民族文化之间的差异，是由于各民族间经济的、政治的、历史的和地理的等多种因素不同造成的，是其民族文化的个性和特征。D项符合题意；民族文化的特征是多种因素综合作用的结果，其中起决定作用的是民族间经济、政治状况的不同，ABC项均说法错误；正确选项为D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】提起节日，中国人想到的是春节、端午节、清明节等，而大多数西方人想到的却是圣诞节、复活节等节日。不同的民族有不同的节日，这是因为（    ）

①不同的民族节日蕴涵着不同民族的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素 

②民族节日包含着一个民族文化生活的全部内涵  

③民族节日是民族文化的集中展示  ④民族节日是一个民族历史文化的长期积淀

A. ①②③    B. ②③④    C. ①③④    D. ①②④

 

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【答案】C

【解析】不同的民族有不同的节日，这是因为不同的民族节日蕴涵着不同民族的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，民族节日是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日是民族文化的集中展示。①③④项符合题意；②项夸大了民族节日的作用；正确选项为C。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“孔子故里，东方圣城——山东曲阜”“小商品的海洋，购物者的天堂——浙江义乌”等优秀城市广告语让人对这些城市印象深刻。从文化生活角度看，优秀城市广告语(     )

①蕴含着城市生活的美好精神追求 

②遵循商业价值、讲究策略和突出地方形象

③决定着城市生存发展的文化方向 

④突出城市文化底蕴和特点、注重美学价值

A. ①②    B. ②③    C. ①④    D. ②④

 

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【答案】C

【解析】从文化生活角度看，优秀城市广告语蕴含着城市生活的美好精神追求，突出城市文化底蕴和特点、注重美学价值，令人向往。①④项符合题意；②项不是从文化生活角度看城市，与题意不符；广告语不能决定城市生存发展的文化方向，③项说法错误；正确选项为C。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】南京某社区精心打造廉政文化走廊，让社区工作人员和群众接受廉政文化教育，在整个社区形成“人人思廉、人人保廉、人人促廉”的崇廉尚洁氛围。这表明

A. 廉政文化教育是反腐倡廉建设的关键

B. 廉政勤政建设首先要从基层政权抓起

C. 廉政文化走廊从源头上杜绝了腐败现象

D. 廉政文化与廉政建设相互交融相互影响

 

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【答案】D

【解析】本题考查文化与政治的关系。A不符合题意,反腐倡廉建设成功的关键是你建立健全制约和监督机制,排除; B不符合题意,材料中并没有体现从基层政权做起,且社区不属于基层政权,排除; C说法错误,廉政文化进社区有利于减少腐败现象,但不是从源头杜绝,排除; D说法正确,廉政文化以群众喜闻乐见的形式呈现体现了廉政文化与廉政建设相互交融相互影响。故本题答案选D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】中国的“丝绸之路”有“南方丝绸之路”、“北方丝绸之路”和“海上丝绸之路”，这些“丝绸之路”既是一条重要的贸易商道，也是一条承载沿途多种文化形态互相交流、彼此影响的文化长廊。材料表明(　　)

①人口迁徙就意味着大规模的文化传播

②商贸活动是文化交流的重要途径之一

③古代中华文化曾源源不断地向外辐射和传播

④商品交换中也蕴含着丰富的文化交流

A. ①②③    B. ①②④

C. ①③④    D. ②③④

 

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【答案】D

【解析】试题分析：丝绸之路是一条重要的贸易商道，是商贸活动对文化交流的重要性，①人口迁徙与题意无关，排除。该题是四选三的题目，②③④正确，该题选D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】中国人喜欢喝茶，并衍生出特有的“茶文化”。“茶文化”的社会功能主要表现在发

扬传统美德、展示文化艺术、修身养性、陶冶情操等。这说明

①人们的精神活动离不开物质活动

②人们的精神产品离不开物质载体

③青年学生都要主动接受“茶文化”的熏陶

④健康的文化活动能够丰富人的精神世界

A．①②④  B．①②③  C．①③④  D．②③④

 

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【答案】A

【解析】

试题分析：由“喜欢喝茶衍生出‘茶文化’”可知①②符合题意。③说法太绝对，青年学生并非都要主动接受“茶文化”的熏陶。由“茶文化’的社会功能主要表现在发扬传统美德、展示文化艺术、修身养性、陶冶情操等”可知④符合题意。故选①②④。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】一切受人民欢迎、对人民有深刻影响的艺术作品，从本质上说，既反映人民精神世界又引领人民精神生活，都必须在人民的伟大中获得艺术的伟大。可见，优秀的文化

A. 彰显时代的精神，创造时代的未来

B. 反映时代的潮流，决定时代的走向

C. 源于时代的实践，引导时代的发展

D. 源于时代的智慧，推动时代的前进

 

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【答案】C

【解析】试题分析：选项A说法错误，优秀的文化彰显时代的精神，但是并不能创造时代的未来，故排除；选项B说法错误，因为文化不能决定时代的走向，故排除；优秀的文化源于时代的实践，引导时代的发展，C符合题意。选项D说法错误，优秀文化源于社会实践。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“与善人居，如入兰芷之室，久而不闻其香，则与之化矣。”下列观点所蕴含的文化生活道理与之相一致的是

①月是故乡明　             ②白沙在涅，与之俱黑　

③近朱者赤，近墨者黑　     ④薪火相传，一脉相承

A. ①②    B. ①③    C. ②③    D. ②④

 

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【答案】C

【解析】“与善人居，如入兰芷之室，久而不闻其香，则与之化矣。”强调环境对人影响的重要性，从文化生活角度看，与其道理一致的是②③项；①项体现文化对人影响的深远持久，与题意不符；④项体现文化的传承性，与题意不符；正确选项为C。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在2012年十大流行语中，“正能量”位居榜首。著名语言文字学者郝铭鉴指出，“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，继承了传统文化的精华。弘扬这种“正能量”的文化因为（     ）

①可以丰富精神世界增强精神力量   ②影响人们的实践活动和思维方式

③是我国经济和社会发展的派生物   ④源自于对传统文化的继承和创新

A. ①②③    B. ①②④    C. ①②    D. ①④

 

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【答案】C

【解析】“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，继承了传统文化的精华。弘扬这种“正能量”的文化，是因为它能够影响人们的实践活动和思维方式，能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。①②项符合题意；“正能量”作为一种优秀的文化正确地反映了我国经济、政治发展的任务和要求，但并不是我国经济和社会发展的派生物，③项说法错误；“正能量”源自于中国特色社会主义的伟大实践，④项说法错误；正确选项为C。

题型：非选择题 ※难度：一般

【题目】作为中国与印度建交60周年纪念活动之一的“中国节”，2010年4月20日在印度首都新德里古城堡拉开序幕。在中印两国2000多年的交往史中，文化交流成为柱石。印度佛教、音乐、文学等相继传入中国；中国的蚕丝、瓷器、音乐等也传入印度。文化上的交流和学习促进了友谊的传播与加深。

运用所学知识分析：如何加强中印间的文化交流。

 

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【答案】（1）教育、商业贸易等是文化传播的重要途径，可以通过发展经贸关系、互派留学生和访问学者等方式加强中印间的文化交流。

（2）遵循各民族文化一律平等的原则。中国和印度在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。

（3）我们既要更加热情地欢迎印度优秀文化在中国传播，又要更加主动地推动中华文化走向印度。

【解析】本题要求运用所学知识分析：如何加强中印间的文化交流。

通过阅读材料，了解到中印两国作为世界文明古国，自古以来就有文化交流的传统，且文化上的交流和学习促进了友谊的传播与加深。那么在新的时代如何加强中印间的文化交流，可运用文化交流与传播的途径、尊重文化多样性的正确态度和原则、借助现代科技和大众传媒等手段、做中外文化交流的友好使者等方面知识谈中印文化交流的合作前景。

题型：非选择题 ※难度：一般

【题目】上海世博会各参展国与国际组织在展馆设计和建筑上，创意独特，并具有深厚的文化内涵。中国馆居中升起、层叠出挑，成为凝聚中国元素、象征中国精神的雕塑感造型主体——东方之冠，表达了中华文化的精神与气质；尼泊尔馆则截取了其首都加德满都在两千余年历史中，作为建筑、艺术、文化中心的几个辉煌时刻，通过建筑形式的演变来展现城市的发展与扩张；非洲联合馆带您进入充满神秘色彩的新奇而陌生的非洲大陆……这些展馆又不约而同地凸显了以低能耗、低污染、低排放为基本特征的低碳经济理念，表达了一个共同的主题“城市，让生活更美好”。

从文化生活角度，说明上海世博会各展馆设计理念反映的道理。

 

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【答案】①由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有其共性和普遍规律。上海世博会各展馆表达了一个共同的主题，体现了不同民族文化有其共性和普遍规律。

②各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。上海世博会各参展国与国际组织在展馆设计和建筑上，创意独特，体现了不同民族、不同国家的文化各具特色。

【解析】本题要求从文化生活角度，说明上海世博会各展馆设计理念反映的道理。

要认真阅读材料，可以看出不同国家在展馆设计上的不同理念，折射出独具特色的民族文化，展现了世界文化的多样性，也让我们通过民族文化的个性，体味到人类共同的文化追求。可运用文化多样性的知识，说明文化是民族的，同时也是世界的，是共性与个性的统一。

题型：非选择题 ※难度：一般

【题目】“如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱；如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱……”

从文化对人的影响角度，谈谈上述材料所体现的文化生活道理。

 

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【答案】(1)文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。

(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。

(3)文化对人的影响，具有潜移默化的特点。

(4)文化塑造人生，优秀、健康的文化能促进人的全面发展，落后、腐朽的文化则会阻碍人的全面发展。

【解析】本题要求从文化对人的影响角度，谈谈上述材料所体现的文化生活道理。

材料反映了不同的文化环境对孩子的不同影响，启示我们为孩子营造良好的文化氛围，引导他们积极参加各种有益的文化活动的重要性。可从文化对人影响的来源、文化影响人的方式、文化影响人的特点、优秀文化塑造人生等方面谈材料所体现的文化生活道理。

题型：非选择题 ※难度：一般

【题目】2013年12月4日，联合国教科文组织宣布，具有1800年历史的中国珠算项目被列入教科文组织人类非物质文化遗产名录。珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，被誉为“世界上最古老的计算机”.“中国的第五大发明”。 随着计算机技术的发展，珠算的计算功能逐渐被削弱，2001年，教育部颁发的《义务教育数学课程标准》中，珠算被取消。对于珠算的没落，有的人觉得可惜，建议让珠算回归小学课堂。打算盘有利于锻炼学生手指的灵活度，智力潜能.思维敏感度和空间想象能力，促进大脑发育。

反对珠算回归小学课堂者认为，它已经是一种过时的计算工具。从应用上来说，计算器比算盘更方便，现在的学生很容易掌握。况且，重学珠算的话会加重学生的负担，学生未必乐于接受。

专家认为，无论珠算是否能回归学校课堂，都应该开展保护非物质文化遗产的教育活动；有关机构要创新非物质文化遗产功能，赋予更多时尚元素，紧跟时代发展步伐；让非物质文化遗产一步一步走进人们的生活中.工作中.学习中，这是对历史负责，对未来负责。

结合材料，运用文化生活知识，指出教育在非物质文化遗产保护中应怎样发挥作用。

 

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【答案】①文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。开展保护教育活动，可以使人们认识到保护非物质文化遗产的意义，形成自觉行动。

②教育是文化传播的重要途径。通过教育，能够使人们获得非物质文化遗产的知识，促进非物质文化遗产的保护与传播。

③教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择.传递.创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。通过教育，既能够使人们获得非物质文化遗产知识，又能够促进人们从事文化创造。

④教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性.先导性.全局性作用。开展保护教育活动，有助于为非物质文化遗产保护培养专业人才。

【解析】本题要求结合材料，运用文化生活知识，指出教育在非物质文化遗产保护中应怎样发挥作用。

教育在人的培育、文化的传承等方面发挥着不可替代的作用，教育对于非物质文化遗产保护中的作用，可结合材料信息，从教育对认识保护非物质文化遗产的意义、获取和理解非物质文化遗产的知识、传播非物质文化遗产的途径、增强非物质文化遗产保护的意识、培养保护非物质文化遗产的专业人才等方面说明教育所能起到的作用。