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【答案】①既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化的多样性，共同促进人类文明繁荣进步。
②必须遵循各民族文化一律平等的原则。在交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。
③要着重把握好民族文化与外来文化的关系，反对“封闭主义”和“民族虚无主义”。
【解析】本题以促进不同文明不同发展模式交流对话为话题设置相关情境，从《文化生活》角度设置相关问题，考查考生对“文化的多样性与文化传播”等知识点的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。本题考查“文化的多样性与文化传播”的知识，设问指向不同文明应如何交流互鉴，属于措施类试题。解答时首先明确考查范围是“文化的多样性与文化传播”，调动运用尊重文化多样性的态度、遵循原则、交流传播的途径和媒介、文化交流传播的任务等知识，结合材料进行分析，实现理论与材料的有机结合。
所以答案是:①既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化的多样性，共同促进人类文明繁荣进步。
②必须遵循各民族文化一律平等的原则。在交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。
③要着重把握好民族文化与外来文化的关系，反对“封闭主义”和“民族虚无主义”。
文化生活措施类主观题解法
——设问角度看高考
一、考法揭秘
一般是题目给出现实生活中存在的问题,让我们运用文化生活等知识说明解决相关问题应采取的措施或者就解决某一问题提出建议。这类试题主要考查运用所学理论知识论证和探究问题的能力。一般以“措施”“建议”“要求”“如何”“启示”等信息为题眼。
二、答题建模
1.关键和前提是读懂材料,找到问题症结所在,发现问题是解决问题的关键。
2.明确解决问题的主体是谁,是国家还是个人。
3.明确答题范围,为此要明确每个单元、每课乃至每一目的标题,以及各个知识体系下面有哪些知识点。
4.根据问题,提出有针对性的、切实可行的对策。答案或者来自于教材、或者是材料提示信息、或者是时政知识。
5.措施类试题较难,开放性强,需要具有一定的发散性思维能力,尝试多角度思考问题。
