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【答案】
（1）
①认识的发展具有反复性。人类对于“人地关系”的认识难免会出现一些错误。认识的发展具有上升性和无限性。人类“人地关系”的认识将不断的发展和完善。因此，认为人类对于“人地关系”的认识经历了由错误走向正确的过程是正确的。②但认为真理的发展必须经历一个由错误到正确的过程是一条规律是错误的。因为规律是事物运动变化过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系，把非必然的联系当作规律是错误的。真理与谬误相比较而存在，相斗争而发展，从错误中总结经验教训是获得正确认识的重要途径，但并不是必然的唯一的途径。
（2）
①实践是认识的来源。人们对环境问题与人地关系的认识都是在人类实践活动中获得的。②实践是认识发展的动力，认识产生于实践的需要，人们在实践中不断遇到环境问题的挑战，推动人们对环境问题与人地关系进行探索和研究，使人们对环境问题与人地关系的思想得到发展。③真理是客观的，也是具体的、有条件的（或实践具有社会历史性）。人们在不同阶段的“环境问题与人地关系思想”都是相对当时特定的过程和条件来说的。④认识的发展过程表现为认识过程的反复性和认识发展的无限性和上升性，环境问题与人地关系思想的全过程体现了这一点。
（3）
①坚持从实际出发，正视所面临的环境问题；②在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性；③尊重自然规律，坚持可持续发展战略。
【解析】（1）①认识的发展具有反复性。人类对于“人地关系”的认识难免会出现一些错误。认识的发展具有上升性和无限性。人类“人地关系”的认识将不断的发展和完善。因此，认为人类对于“人地关系”的认识经历了由错误走向正确的过程是正确的。②但认为真理的发展必须经历一个由错误到正确的过程是一条规律是错误的。因为规律是事物运动变化过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系，把非必然的联系当作规律是错误的。真理与谬误相比较而存在，相斗争而发展，从错误中总结经验教训是获得正确认识的重要途径，但并不是必然的唯一的途径。（2）①实践是认识的来源。人们对环境问题与人地关系的认识都是在人类实践活动中获得的。②实践是认识发展的动力，认识产生于实践的需要，人们在实践中不断遇到环境问题的挑战，推动人们对环境问题与人地关系进行探索和研究，使人们对环境问题与人地关系的思想得到发展。③真理是客观的，也是具体的、有条件的（或实践具有社会历史性）。人们在不同阶段的“环境问题与人地关系思想”都是相对当时特定的过程和条件来说的。④认识的发展过程表现为认识过程的反复性和认识发展的无限性和上升性，环境问题与人地关系思想的全过程体现了这一点。（3）①坚持从实际出发，正视所面临的环境问题；②在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性；③尊重自然规律，坚持可持续发展战略。
