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【答案】
（1）①实践是认识的基础，由于受到实践水平的制约，部分网友的认识难免存在一定局限性，因此对文化类节目的认识必须经过实践的反复检验。同时实践的发展也不断推动认识的发展，文化类节目也需要在实践中不断完善和创新。
②人们由于立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，网友对文化类节目的认识会产生不同的观点是正常现象。
③认识具有反复性和无限性，追求真理是一个过程。不同看法得以交流和碰撞，有利于人们取长补短，克服认识的片面性，促进认识的发展。
（2）①量变是质变的必要准备，弘扬中华优秀传统文化要重视量的积累。要形成文化传承接力，为中华优秀传统文化的薪火相传创造条件。
②质变是量变的必然结果，在量变达到一定程度时要积极促成质变。要抓住契机，激活沉睡的传统文化基因，让优秀传统文化真正活起来、传下去。
③弘扬和发展传统文化就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断发展。
（3）如：古诗词每日一诵；诗词赏析；诗词朗诵比赛等。
【解析】（1）要求考生从认识论的角度分析如何正确看待材料一中网友的不同观点。本题答题的知识范围明确，即认识论的相关知识。解答本题需要考生对材料中网友的观点进行认真分析，然后着重从三个角度进行说明，即首先可以从实践是认识的基础的角度说明，由于受到实践水平的制约，部分网友的认识难免存在一定局限性；其次，可以从影响认识的因素的角度说明网友对文化类节目的认识会产生不同的观点是正常现象；最后，可以从认识的特点的角度说明追求真理是一个过程，不同看法得以交流和碰撞，有利于人们取长补短，克服认识的片面性，促进认识的发展。
（2）要求考生运用“发展的状态”的知识，简要说明“传承中华传统文化需要打持久战”。本题答题的知识范围明确，即发展的状态的相关知识。故主要可以从量变、质变这两个角度展开。首先，从量变的角度来看，弘扬中华优秀传统文化要重视量的积累，要形成文化传承接力，为中华优秀传统文化的薪火相传创造条件；其次，从质变的角度来看，在量变达到一定程度时要积极促成质变，要抓住契机，激活沉睡的传统文化基因，让优秀传统文化真正活起来、传下去即可。
（3）要求考生为该班同学如何学习古诗词提出两条合理化建议。此题属于开放性试题，这类试题的答案不是唯一的，允许考生发表不同的看法，鼓励创造性思维。试题在考查考生表达能力的同时，考查考生创新意识和创新能力。例如：古诗词每日一诵；诗词赏析；诗词朗诵比赛等。
所以答案是：（1）①实践是认识的基础，由于受到实践水平的制约，部分网友的认识难免存在一定局限性，因此对文化类节目的认识必须经过实践的反复检验。同时实践的发展也不断推动认识的发展，文化类节目也需要在实践中不断完善和创新。
②人们由于立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，网友对文化类节目的认识会产生不同的观点是正常现象。
③认识具有反复性和无限性，追求真理是一个过程。不同看法得以交流和碰撞，有利于人们取长补短，克服认识的片面性，促进认识的发展。
（2）①量变是质变的必要准备，弘扬中华优秀传统文化要重视量的积累。要形成文化传承接力，为中华优秀传统文化的薪火相传创造条件。
②质变是量变的必然结果，在量变达到一定程度时要积极促成质变。要抓住契机，激活沉睡的传统文化基因，让优秀传统文化真正活起来、传下去。
③弘扬和发展传统文化就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断发展。
（3）如：古诗词每日一诵；诗词赏析；诗词朗诵比赛等。
