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【答案】
（1）①文化对人的影响，来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。学校加强校园文伦建设，有利于引导学生参与健康生动的校园文化生活。
②文化影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。学校加强校园文化建设，有利于引导学生参与健康生动的校园文化生活，促使学生形成科学的世界观、人生观、价值观。
③文化还塑造人生，不同文化对人的作用和影响也不同。建设健康生动的校园文化，能够丰富学生的精神世界，塑造健全人格，增强精神力量，促进学生的全面发展。
④文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点，学校加强校园文化建设，有利于为学生的健康成长营造一种良好的文化氛围，发挥其潜移默化的影响，有利于学生的健康成长和全面发展。
（2）①正确反映中华民族五千多年文明史，继承和发扬中华民族的优良传统，弘扬和培育中华民族精神。
②旗帜鲜明反对历史虚无主义，反对以洋为尊、唯洋是从，正确处理了民族文化与外来思想文化的关系。
③增强“三个自信”是充分发挥中国特色社会主义理论体系的“主心骨”作用，增强文化自信。
④拓展爱国主义题材的表现空间，使文艺更加符合时代进步潮流，把弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神相结合。
（3）创作扎根人民，文艺服务群众；向人民学习，创群众满意作品；激发创作活力，繁荣群众文艺。
【解析】本题以全国各地学校都十分重视校园文化建设为话题设置相关情境，从《生活与哲学》角度设置相关问题，考查文化对人的影响、弘扬和培育民族精神等知识，考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述阐释事物、论证和探讨问题的能力。
（1）本题考查文化对人的影响的知识，设问指向说明学校加强校园文化建设的依据，属于原因类试题，要从理论依据和现实意义角度分析。该题的原理指向性明确，文化对人的影响相关知识需要学生熟练掌握和理解，从文化对人的影响的来源、表现、特点等几个方面，结合材料中加强校园文化建设进行具有阐释。
（2）本题设问指向材料中唱响爱国主义主旋律的做法是如何弘扬和培育民族精神的，属于措施类试题。解答时首先明确如何弘扬和培育民族精神：弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥中国特色的社会主义理论体系这一“主心骨”的作用；必须继承和发扬中华民族的优良传统；必须正确对待外来思想文化；必须与弘扬时代精神相结合；立足于发展中国特色社会主义的伟大实践，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同续写民族精神的新篇章。然后结合材料分析，实现理论与材料的统一。
（3）本题是开放型题型，考查学生思考问题的出发点和发散思维能力，是一道限制性开放式问题。宣传标语作为广告设计中的一种，自然也有着广告设计宣传理念的属性，它宣传正面积极的理念，应该遵循思想政治性原则、情感性原则、倡导性原则。宣传标语的设计既要有听觉冲击力，更要有心灵震撼力，能让人易懂、易记、难忘，不能啰唆、含糊，应避免用长句、拗口之语。在整体上，设计要符合简洁、精练、健康的原则。回答时围绕“《意见》要求发展社会主义文艺坚持以人民为中心的创作导向”进行设计。
所以答案是：（1）①文化对人的影响，来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。学校加强校园文伦建设，有利于引导学生参与健康生动的校园文化生活。
②文化影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。学校加强校园文化建设，有利于引导学生参与健康生动的校园文化生活，促使学生形成科学的世界观、人生观、价值观。
③文化还塑造人生，不同文化对人的作用和影响也不同。建设健康生动的校园文化，能够丰富学生的精神世界，塑造健全人格，增强精神力量，促进学生的全面发展。
④文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点，学校加强校园文化建设，有利于为学生的健康成长营造一种良好的文化氛围，发挥其潜移默化的影响，有利于学生的健康成长和全面发展。
（2）①正确反映中华民族五千多年文明史，继承和发扬中华民族的优良传统，弘扬和培育中华民族精神。
②旗帜鲜明反对历史虚无主义，反对以洋为尊、唯洋是从，正确处理了民族文化与外来思想文化的关系。
③增强“三个自信”是充分发挥中国特色社会主义理论体系的“主心骨”作用，增强文化自信。
④拓展爱国主义题材的表现空间，使文艺更加符合时代进步潮流，把弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神相结合。
（3）创作扎根人民，文艺服务群众；向人民学习，创群众满意作品；激发创作活力，繁荣群众文艺。
