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【答案】（1）①社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用。为进一步解决招生考试方面存在的突出问题，必须深化考试招生制度改革；改革有利于更好地促进学生健康成长、科学选拔各类人才、维护社会公平。②上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，要求深化考试招生制度改革以适应经济社会发展的需要。（也可用“改革的性质和根本目的”）③人民群众是历史的创造者，要求坚持群众观点和群众路线。（或“树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律；要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准” 。）深化考试招生制度改革有利于遵循教育规律，更好地促进学生健康成长。
（2）①整体居于主导地位，统帅着部分，具有部分所不具备的功能。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。要树立全局观念，选择最佳方案，实现整体的最优目标。改革要统筹 规划。②矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，特殊性离不开普遍性。既要从特殊性中概括出普遍性，又要在矛盾普遍性指导下具体分析矛盾的特殊性，做到矛盾普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。改革在上海和浙江先行试点，然后全面推进。③量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。要做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。改革要分步实施，有序推进。
（3）①认识受到主客观条件的制约。从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到不同的实践水平、立场、观点、方法、知识水平等条件的制约。从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。对于英语提供两次考试机会，人们往往站在不同的立场看问题，从而形成了不同的观点。同时，英语提供两次考试机会的改革刚刚推行，也影响了人们对其的认识。②价值判断和价值选择具有主体差异性，由于人们的社会地位、需要、认识事物的角度、立场不同，作出的价值判断和价值选择就不同。由于人们的角度、立场不同，对于英语提供两次考试机会的判断与选择就不同。
【解析】⑴本题要求结合材料一，运用历史唯物主义的相关知识，分析深化考试招生制度改革的依据。
首先要对深化考试招生制度改革作一定位，深化考试招生制度改革是招生考试方面存在的突出问题的客观需求，属于上层建筑的调整，有利于遵循教育规律，更好地促进学生健康成长。因此可运用历史唯物主义的相关知识，从社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用；上层建筑一定要适合经济基础状况的规律；人民群众是历史的创造者，要求坚持群众观点和群众路线；正确的价值判断和价值选择等方面进行分析。
（2）本题要求结合材料二，运用唯物辩证法知识，分析此次高考改革的基本原则所蕴含的哲理。
要围绕这次改革的原则：统筹规划、试点先行、分步实施、有序推进。逐一进行分析即可。统筹规划对应整体与部分的关系原理，试点先行对应矛盾的普遍性和特殊性的关系原理，分步实施、有序推进对应量变和质变的关系原理。
（3）本题要求结合材料三，分析对英语提供两次考试机会“各执己见，莫衷一是”的原因。
对英语提供两次考试机会“各执己见，莫衷一是”的原因是多方面的，从认识论角度看，是因为认识具有反复性和差异性。从价值观角度看，是因为价值判断和价值选择具有主体差异性。可运用这两个方面的知识分别进行分析。
