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【答案】（1）①教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上扮演着重要的角色。在文化传承中要发挥教育的作用。②文化对人的影响来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动，通过举办“经典诵读”文化活动可以推动优秀道德理念深入人心；③大众传媒具有文化传递、沟通、共享的强大功能，运用新兴媒体可以促进传统文化的传承。
（2）①社会意识反作用于社会存在。社会主义核心价值观属于先进的社会意识，对社会发展起积极的推动作用。②上层建筑适应经济基础的发展。践行社会主义核心价值观能进一步巩固社会主义的经济基础，推动生产力的发展；③价值观具有导向作用。践行社会主义核心价值观能使人们在认识世界和改造世界中走向成功。④要作出正确的价值判断和价值选择。践行社会主义核心价值观遵循了社会发展规律，自觉站在了最广大人民的立场上，做出了正确的价值判断与价值选择。
（3）①要坚持两点论与重点论相统一的方法，把握主要矛盾，明确文化体制改革的重点。②要坚持辩证否定观和唯物辩证法的革命批判精神，树立创新意识，加快体制机制创新。③要坚持用联系的观点看问题，坚持整体与部分的统一，坚持系统优化的方法，将深化文化体制改革同其它改革结合起来。
【解析】本题以我国文化体制改革由点到面、逐步推开，取得重大突破和阶段性成果，初步走出了一条具有中国特色社会主义文化发展道路为背景材料，考查考生对文化生活与哲学生活的相关知识的理解与运用能力。
本题第一问要求考生结合材料一从文化生活角度解读上述做法的依据。依据类材料题通常考查考生对某一事物或事件存在、发生、发展常见的必然性、必要性和重要性的认识。此类试题从解答方式上看也可分为两类：一类是问题引申类，材料只展示一定的问题情境，以此情景为依托，引导学生对设问进行发散思维。另一类是隐含类，设问所指向的原因，就隐藏在材料的具体表述中。故本题考生在充分解读材料的基础上，可以从教育在文化传承中的作用、文化对人的影响的来源以及大众传媒的特点等角度进行分析即可。本题第二问要求考生运用“认识社会与价值选择”的知识分析践行社会主义核心价值观的原因。本题答题的知识范围明确，属于原因类主观解析试题。解答此类题目，第一是审读主干材料，依据主干材料抽取主体信息和主旨信息；第二是审读设问，通过设问明确指示的指向范围或者主体指向，第三结合所学的相关知识进行分析作答即可。首先，可以从社会意识反作用于社会存在的角度说明践行社会主义核心价值观能进一步巩固社会主义的经济基础，推动生产力的发展；其次，可以从价值观的导向作用的角度，说明践行社会主义核心价值观能使人们在认识世界和改造世界中走向成功；最后，可以从践行社会主义核心价值观遵循了社会发展规律的角度进行分析即可。本题第三问要求考生结合材料三从唯物辩证法角度分析我们应如何加强文化体制改革。“措施类”主观题一般以“如何”或“怎样”等引导语来设问，要求提出解决问题的措施或建议。材料信息一般是某地、某事存在一系列问题，设问要求回答应如何解决上述问题、请你提几条合理化建议等；或者材料展示某地、某人成功的做法，设问要求回答某某做法是如何取得成功的、给我们什么启示等。故本题着重可以从坚持两点论与重点论相统一、坚持辩证否定观和唯物辩证法的革命批判精神，树立创新意识以及坚持用联系的观点看问题，坚持整体与部分的统一，坚持系统优化的方法等角度结合材料展开即可。
