福建省闽侯县第八中学高二12月月考政治试卷

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】经济全球化趋势下，各国经济更加紧密联系在一起。一般情况下，主要国家央行采取新的利息政策会导致国际热钱的跨境流动，从而影响国际经济发展。下列传导路径正确的是

①美联储加息——美元升值——资本流入美国——人民币贬值——美对中国进口增加

②中国人民银行加息——人民币升值——资本注入中国——美元贬值——美对中国出口增加

③美联储降息——美元贬值——资本流出美国——人民币升值——中国对美出口增加

④中国人民银行降息——人民币贬值——资本流出中国——美元贬值——中国对美进口增加

A. ①②    B. ①③    C. ②④    D. ③④

 

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【答案】A

【解析】美联储加息，会使美元升值，人民币贬值，这会使美国对中国进口增加，①正确；中国人民银行加息会使人民币升值，美元贬值，这会使美国对中国出口增加，②正确；人民币升值，不利于中国商品出口，③错误；人民币贬值，不利于进口，中国对美国进口增加说法错误，④不选，故本题答案应为A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】划分可知论与不可知论的标准是

   A.思维决定存在的问题                   B.存在决定思维的问题

   C.思维能否正确认识存在的问题           D.思维和存在的关系问题

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【答案】C

【解析】

试题分析：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，或意识和物质的关系问题，包括两个方面：①思维和存在何者为第一性的问题。对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。②思维和存在有无同一性的问题。划分可知论和不可知论。A错误，思维决定存属于唯心主义，故排除。B错误，存在决定思维属于唯物主义，故排除。C正确，应选择。D错误，思维和存在的关系问题是哲学的基本问题，故排除。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】德阳市充分发挥各类文化队伍的作用,积极为未成年人提供优秀文化产品,组织开展各类 未成年人文化活动。该地区着力推出“洒扫应对,教孩子待人接物”,“认星争优,引导孩子 自我提升”,“日行一善,用实践养成道德心”三项活动。之所以推行以上文化活动是因为

A. 文化是人类社会所特有的现象

B. 先进.健康的文化对个人成长和社会发展起促进作用

C. 文化现象应丰富多彩

D. 文化环境对少儿的成长起决定作用

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【答案】B

【解析】文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。文化的影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。之所以推行上述文化活动是因为先进、健康的文化对个人成长和社会发展起促进作用，B适合题意；A、C不是本题的原因；文化环境对少儿的成长起影响作用，D错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】中国著名社会学家费孝通先生认为，“文化自觉”是指生活在一定文化历史圈子的人对其文化有自知之明，并对其发展历程和未来有充分的认识。换言之，是文化的自我觉醒，自我反省，自我创建。这一思想启示我们，在当今树立高度的文化自觉

①是建设社会主义文化强国的必由之路    

②要对民族自身文化价值充分肯定

③应担当发展中国特色社会主义文化的历史责任

④必须正确把握文化发展规律

A. ①③    B. ②④    C. ①②    D. ③④

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【答案】D

【解析】文化自觉是对其自身文化发展历程和未来有充分的认识，是文化的自我觉醒，自我反省，自我创建。这一思想启示我们，在当今树立高度的文化自觉必须正确把握文化发展规律，主动担当发展中国特色社会主义文化的历史责任。③④项符合题意；走中国特色社会主义文化发展道路是建设社会主义文化强国的必由之路，①项说法错误；②项指的是文化自信，与题意不符；正确选项为D。

题型：选择题 ※难度：较易

【题目】《论语·子路篇》中“欲速则不达”的哲学寓意是

A.要取得事业成功，必须按常规办事       

B.发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为基础

C.物质决定意识，一切从实际出发、实事求是     

D.要提高办事效率，必须充分发挥主观能动性

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【答案】B

【解析】

试题分析：题中“欲速则不达”，指的是过于急性反而不能达到目的，凡事都要讲究循序渐进，这不仅启示我们做事要尊重事物发展的规律，也启示我们要重视量的积累。由此可见，B项符合题意，可以入选；按常规办事并不一定能够取得事业的成功，故A项表述不科学，故不能入选；C、D两项表述正确但不符合题意，故不能入选。因此，答案是B项。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】成语是我国传统文化的精华之一，如“画饼充饥”和“望梅止渴”非常富有哲理。这两个成语都强调了

A. 物质的作用

B. 意识的作用

C. 意识对物质的决定作用

D. 物质的反作用

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【答案】B

【解析】题目中，“画饼充饥”和“望梅止渴”这两个成语都强调了意识对人体生理活动的具有调节和控制作用。体现了意识作用的哲学原理。故B选项正确入选。A选项没有体现。C、D选项表述错误，排除。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】实际上，我们知道"画饼"并不能真正"充饥"，"望梅"也不能真正"止渴"，这是因为（    ）

A．意识不能代替物质

B．意识可以代替物质

C．精神的东西并不重要

D．物质和意识没有区别

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【答案】A

【解析】

试题分析：实际上，我们知道"画饼"并不能真正"充饥"，"望梅"也不能真正"止渴"，这是因为意识不能代替物质。A正确且适合题意；物质和意识有本质区别，意识不可以代替物质，B D说法错误；意识有能动作用，不能说精神的东西并不重要，C说法错误；故本题答案选A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“生死有命，富贵在天”，这是（  ）

A. 机械唯物主义观点

B. 客观唯心主义观点

C. 主观唯心主义观点

D. 朴素唯物主义观点

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【答案】B

【解析】客观唯心主义把客观精神（如上帝、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。“生死有命，富贵在天”属于客观唯心主义观点，它把人的生死，祸福，统统看成是由某种神秘力量预先规定的，人在这种力量面前无能为力，故B选项符合题意；A、C、D不符合题意，排除。故本题答案选B。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“西气东输”工程是根据我国资源分布不均，各地发展不平衡则做出的重大能源调配政策。它蕴含的哲理是

A. 物质决定意识，一切从实际出发    B. 唯心主义的新表现

C. 事物发展是前进性和曲折性的统一    D. 认识总是不断升华的

 

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【答案】A

【解析】本题考查的是物质与意识。“西气东输”工程是根据我国资源分布不均是物质，

重大能源调配政策是意识，要坚持物质决定意识，一切从实际出发。所以选择A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持了

A. 阶级的观点

B. 革命的观点

C. 实践的观点

D. 历史的观点

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【答案】C

【解析】马克思主义哲学在科学基础上第一次实现了唯物主义与辩证法的有机结合；唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的统一；实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持了实践的观点，他的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验，C适合题意；其他选线不合题意，排除。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】下列说法中，正确的是（   ）

A. 任何哲学都可以成为社会变革的先导

B. 哲学的产生与当时时代的经济、政治有着密切的联系

C. 哲学作为社会变革的先导，可以对社会经济、政治发展起着决定作用

D. 任何哲学都正确地反映了时代的任务和要求

 

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【答案】B

【解析】A选项错误，真正的哲学是社会变革的先导。C选项错误，哲学作为社会变革的先导，但是不能对社会经济、政治发展起决定作用。D选项错误，真正的哲学都反映了那个时代的任务与要求。排除法，B入选。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】恩格斯说：“世界的真正统一性就在于它的物质性。”下列不能说明这一论述的选项是 (    )

A. 自然界是本来就存在的物质世界    B. 人类社会在本质上是物质的

C. 意识是客观事物在人脑中的反映    D. 意识的内容和形式都是客观的

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【答案】D

【解析】自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性，A、B、C均是世界物质性的表述；意识的形式是主观的，内容是客观的，意识的内容来源于客观存在，D是错误的，排除。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】英国哲学家毕尔生说：“万物都在运动，但只是在概念中运动。”其观点是(    )

A. 离开运动谈物质的形而上学

B. 离开物质谈运动的唯心主义

C. 离开意识谈物质的不可知论

D. 离开物质谈意识的精神万能论

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【答案】B

【解析】本题考查学生通过对名言、谚语、古文诗词等传统文化蕴含的哲理的理解，调动和运用知识的能力。“万物都在运动，但只是在概念中运动。”其观点是离开物质谈运动的唯心主义，B适合题意；A、D不适合题意，排除；离开意识谈物质是形而上学的唯物主义，C不合题意。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】人们对未来的预测，应该这样认识(    )

①它也是人脑对客观事物的反映   
②它是根源于现阶段的客观事物

③它有正确和错误的区别       
④它属于人脑对客观事物的反映形式．

A. ①②③    B. ①③④    C. ①②④．    D. ②③④

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【答案】A

【解析】不管是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。离开了客观存在，意识既不能产生，也不能发展，①②③适合题意；意识的形式是主观的，内容是客观的，意识的内容来源于客观存在，④是不科学的，排除；故本题答案选A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】无论是认识规律，还是利用规律，一切以时间.地点.条件为转移，这是由于(    )

A. 作为规律的联系具有不稳定性

B. 作为规律的联系具有偶然性

C. 作为规律的联系是由外部条件决定的

D. 不同的事物有不同的发展过程，有不同的规律，同一事物在不同的发展阶段有其不同的特 点

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【答案】D

【解析】世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。无论是认识规律，还是利用规律，一切以时间、地点、条件为转移，这是由于不同的事物有不同的发展过程，有不同的规律，同一事物在不同的发展阶段有其不同的特点，D适合题意；规律就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系，A、B、C均是错误的。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】在电脑的控制下，机器能够自动调节，导弹能够自动命中目标，宇宙飞船能够自动导航。因此，有人认为，电脑是有意识的。上述观点（    ）

①认为意识是物质世界长期发展的产物   ②否认意识是人脑对客观事物的反映

③否认意识是人脑特有的机能           ④否认意识对物质具有能动作用

A. ①②    B. ①③    C. ②④    D. ②③

 

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【答案】D

【解析】试题分析：本题考查意识的含义。①④不符合题意；认为电脑是有意识的观点没有看到人脑是产生意识的物质器官，意识是人脑特有的机能，故选D。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】被推翻的法国国王路易十六曾经哀叹：是伏尔泰和卢梭毁灭了法国。这从一个侧面反映出

A. 哲学可以通过对社会弊端的批判，更新人的观念，解放人的思想，指导社会变革

B. 哲学对社会变革具有决定作用

C. 启蒙运动使欧洲文化发展达到了顶峰，为资本主义发展开辟了道路

D. 哲学为社会发展奠定物质基础

 

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【答案】A

【解析】哲学对社会变革的作用，首先体现在它可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想；还体现在它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来，A适合题意。B夸大了哲学的作用，排除；C中的达到顶峰说法错误；真正的哲学可以动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量，D说法错误。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“兵者，诡道也。故能而示之。不能用而示之不用，近而示之远，远而示之近……”（《孙 子兵法》）这段话启示我们要

A. 按客观规律办事    B. 透过现象看本质

C. 准备走曲折的路    D. 坚持从实际出发

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【答案】B

【解析】本题考查学生通过对名言、谚语、古文诗词等传统文化蕴含的哲理的理解，调动和运用知识的能力。“兵者，诡道也。故能而示之。不能用而示之不用，近而示之远，远而示之近……”（《孙子兵法》）这段话启示我们要透过现象看本质，B适合题意，其他选项均未体现，排除。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】某一学校下午课间有10 分钟时间安排学生唱校园歌曲，用来激发学生的情怀。这里蕴含的哲理是

 

A. 意识是高度发达的物质系统即人脑的机能

B. 课间唱校园歌曲有利于陶冶学生的情操

C. 课间唱校园歌曲与学生的学习呈正相关

D. 意识对人体生理活动具有调节和控制作用

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【答案】D

【解析】意识具有目的性、自觉选择性和主动创造性，意识对人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观，丧失斗志。课间时间安排学生唱校园歌曲，用来激发学生的情怀。这是发挥意识对人体生理活动的调节和控制作用，D适合题意；A不符合材料主旨，排除；B、C不是从哲学角度分析，排除。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】“其实胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是 胸中之竹也。”郑板桥的这句话蕴含的道理是

A. 意识活动具有客观实在性

B. 意识活动具有主动创造性

C. 意识活动具有生动形象性

D. 意识活动具有主观随意性

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【答案】B

【解析】“其实胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”郑板桥的这句话说明意识具有主动创造性，意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律；它不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界，B适合题意；物质具有客观实在性，A是错误的；意识具有目的性、自觉选择性，C、D是错误的。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】意识是物质世界长期发展的产物。下列能正确反映意识产生的历史演进顺序的选项是

①滴水穿石

②根系沃土

③敬德保民

④犬吠非主

A. ①→②→④→③    B. ②→①→④→③    C. ③→①→④→②    D. ①→④→②→③

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【答案】A

【解析】意识是自然界长期发展的产物。一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理)是人类意识产生的前提。劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生成，促进了意识的表达手段——语言的产生，提供和丰富了意识的内容。故意识产生的历史演进顺序是滴水穿石、根系沃土、犬吠非主、敬德保民，正确的传导顺序是①→②→④→③，本题答案选A。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】哲人说：“给我宁静吧，让我接受不能改变的；给我勇气吧，让我去改变我能改变的；给我智慧吧，让我分辨出什么是我能改变的，什么是我不能改变的。”这句话给我们的哲学启示是

①社会意识具有直接现实性

②尊重客观规律，发挥主观能动性

③哲学可为生活提供指导

④世界是人的主观意识的产物

A. ①③    B. ①④    C. ②③    D. ②④

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【答案】C

【解析】
本题考查发挥主观能动性与尊重客观规律相结合，哲学的任务。①项，选项说法错误。实践具有直接现实性。故错误。②项，规律是客观的，不以人的意志为转移，人们可以充分发挥主观能动性认识和利用规律。“给我智慧吧，让我分辨出什么是我能改变的，什么是我不能改变的”说明要尊重不能改变的客观规律，发挥主观能动性改变可以改变的。故正确。③项，哲学的任务就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。“给我宁静、给我勇气、给我智慧”说明哲学可以为生活提供指导。故正确。④项，世界是物质的世界，是客观的，不以人的意志为转移。故错误。故选C。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】民谚“南人不梦驼，北人不梦象”说明了

A. 意识反作用于存在

B. 意识具有相对独立性

C. 存在决定思维

D. 意识决定社会存在的变化

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【答案】C

【解析】本题考生要注意题干强调的是社会意识还是社会存在的重要性，并且注意排除错误选项。社会存在决定社会意识；社会意识具有相对的独立性，对社会存在具有反作用，先进的社会意识对社会发展具有积极的推动作用，落后的社会意识对社会的发展具有阻碍作用。题干说“南人不梦驼，北人不梦象”，强调社会存在的决定作用，存在决定思维，C适合题意，D错误；A、B不符合材料要求，排除。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。这里的“客观实在”是 指：

A. 世界上万事万物的总和

B. 万事万物的共同属性

C. 自然界中客观事物的共性

D. 所有有形的物体

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【答案】B

【解析】物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。“不依赖于人的意识”是指物质独立于人的意识之外、先于人的意识而客观存在，具有客观性，万事万物的共同属性，B适合题意；物质是从物质的具体形态中概括抽象出来的，是万事万物的本质属性。物质只能存在于物质的具体形态之中，而物质的具体形态是物质的表现。物质和具体的物质形态的关系是共性和个性、一般和个别、抽象和具体的关系，A、C、D均错误，排除。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】哲学知识与数学.语文.政治.理化知识的联系是

A. 前者是世界上万事万物的共同性本质和共同规律，后者是世界某一特定领域的知识

B. 后者是前者的基础，前者是后者的概括和总结

C. 前者随后者的发展而发展，后者对前者起着指导作用

D. 二者的研究对象不同，回答的问题不同

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【答案】B

【解析】哲学知识与数学、语文、政治、理化知识的联系实际就是哲学与具体科学的关系。哲学是对具体科学的概括和总结。具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导，B适合题意，C是错误的；A、D是二者的区别，不是联系，不合题意，排除。

题型：选择题 ※难度：一般

【题目】我们在实际学习中，都会面对处理学习计划与学习实际的关系，这在哲学上就是处理

A. 唯物主义和唯心主义的关系

B. 个人与他人的关系

C. 个人与社会的关系

D. 思维和存在的关系

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【答案】D

【解析】哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，即意识和物质的关系问题。思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。我们在实际学习中，都会面对处理学习计划与学习实际的关系，这在哲学上就是处理思维和存在的关系，D适合题意；其他选项不合题意，排除。

题型：综合题 ※难度：一般

【题目】豫剧历史悠久，是中国五大戏曲剧种之一。但随着多元文化媒体发展和人们文化艺术需求的多样化，豫剧格式化表演、缓慢板腔体节奏、难懂的行腔归韵，越来越不适应当代人的审美需求。

上世纪九十年代以来，豫剧工作者们引入市场机制，把传统戏曲艺术和现代媒体相结合；在继承豫剧优秀传统的基础上，融合其他艺术门类优秀艺术元素，大胆探索创新；立足群众，以群众需求为导向，深入群众生活积累艺术素材，通过多种形式调动群众参与创作和展演，经过不断努力，以《梨园春》为代表的影视栏目品牌和以《程婴救孤》为代表的舞台剧品牌先后涌现，取得了良好的社会效益和经济效益。豫剧发展迎来了“又一个春天”。

结合材料，运用“认识运动，把握规律”知识，说明豫剧发展为何能迎来“又一个春天”。

 

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【答案】①坚持绝对运动与相对静止的统一，豫剧工作者在继承优秀传统的基础上不断创新，为豫剧发展注入新的活力。②遵循规律，按客观规律办事，豫剧工作者引入市场机制，融入其他艺术元素(或：尊重市场规律和艺术规律)，拓展了豫剧的发展空间。③充分发挥主观能动性，豫剧工作者适应时代要求，不断努力，打造了一大批豫剧精品，取得了良好的经济效益与社会效益。④把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合，促进豫剧的良性发展。

【解析】本题以豫剧的变化发展作为背景材料，考查《哲学生活》中“认识运动，把握规律”的相关知识。本题目在设计上尊重教材，查的是考生的获取信息和解读材料的能力。其意图在于了解考生基础知识掌握情况以及对答案的组织能力。

本题要求考生结合材料，运用“认识运动，把握规律”知识，说明豫剧发展为何能迎来“又一个春天”。本题答题的知识范围明确即： “认识运动，把握规律”的相关知识。解答本首先要求考生认真解读材料，在此基础上结合相关知识进行分析作答。本题着重考查了绝对运动与相对静止的关系、规律的客观性以及与充分发挥主观能动性的关系等知识点。

题型：非选择题 ※难度：一般

【题目】中国共产党高度重视我国经济社会发展的实际情况，对成熟的实践经验不断进行理论总 结和升华：

我国法治思想演变的过程

十五大      正式把依法治国确立为党领导人民治国理政的基本方略，把建设社会主义法治国家确立为治国理政的建设目标

十六大       提出发展中国特色社会主义民主政治；必须坚持党的领导.人民当家作主和依法治国的有机统一

十七大       提出全面落实依法治国基本方略

教育体系”

十八届五中全会    明确要求把经济社会发展的入法治轨道，凸显法治在国家建设中的主导地 位

 

结合材料，运用“求索真理的历程”的知识，分析我国法治思想演变所蕴含的哲理。

【答案】①实践是认识的来源和动力。基于经济社会发展的实际情况，提出并推动依法 治国理论发展；②实践是检验认识真理性的唯一标准。法治理论在实践中得到检验 并不断完善； ③真理是具体的有条件的。随着客观实际的变化，法治理论不断深化， 达到主观与客观具体的历史的统一；④追求真理是个过程。认识的反复性.无限性. 上升性要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中检验和发展真理。法治理论随着实践深入，

不断向前发展。

【解析】本题以中国共产党高度重视我国经济社会发展的实际情况，对成熟的实践经验不断进行理论总结和升华为话题设置相关情境，从《生活与哲学》角度设置相关问题，考查认识论的有关知识，考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述阐释事物、论证和探讨问题的能力。

本题考查“求索真理的历程”的知识，设问指向分析我国法治思想演变所蕴含的哲理，属于体现类试题。解答时首先明确“求索真理的历程”的知识主要包括：实践是认识的基础（来源、动力、检验标准、目的）、真理的客观性、条件性和具体性、认识的反复性、无限性和上升性；然后结合材料进行分析，实现理论与材料的有机统一。

[/jzsjiale_fold] 题型：非选择题 ※难度：一般

【题目】某苹果种植户过去种植“随大流”.销售“靠运气”，生产经营难以为继。后来，他参加 了当地政府举办的互联网知识培训，学习掌握了许多新知识.他根据网上订单来安排生产. 管理.销售，当苹果才开花时，销售已经结束了，他又通过互联网展示自己的果田，吸引人 们前来观赏.采摘，享受田园之美.体验动手之乐，带动当地“农家乐”旅游的发展。

结合材料，运用联系客观性和多样性的知识，说明农民应该如何为农产品插上互联网的翅膀。

【答案】①联系是客观的。农民应把握农产品.市场.互联网之间固有的联系，用好互联网， 调整原有的联系，建立新的联系，促进农产品生产.管理与销售。②联系是多样的。 农民要善于分析和把握农产品生产经营的各种条件，一切以时间.地点和条件为转移，借助

互联网，促进农产品生产.管理.销售。

【解析】本题以为农产品插上互联网的翅膀为话题设置相关情境，从《生活与哲学》角度设置相关问题，考查联系客观性和多样性的知识，考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述阐释事物、论证和探讨问题的能力。

本题考查联系客观性和多样性的知识，设问指向农民应该如何为农产品插上互联网的翅膀，属于措施类试题。解答时首先明确知识范围：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移，联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性，但人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体的联系。世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。调动运用上述知识，结合为农产品插上互联网的翅膀进行分析，实现理论与材料的结合。

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