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【答案】（1）①实践是认识的基础，实践是认识的来源和发展动力。人们对出行工具的认识是在实践基础上产生和发展的。②真理是具体的有条件的，任何真理都是主观与客观具体的历史的统一。随着客观实际情况的变化，人们对自行车这种交通工具的认识也在变化。③由于人们的立场、观点等不同，同学们对出行工具会产生不同的认识。④认识具有反复性、无限性和上升性。人们对出行工具的认识是不断发展的。
（2）①物质决定意识，要求坚持一切从实际出发。政府要加强交通基础设施建设，改善骑车环境。②意识对改造客观世界具有反作用，正确的意识对客观事物的发展起促进作用，要求我们树立正确的意识。政府要大力开展绿色出行及交通文明的宣传教育，提高全社会的绿色环保意识和交通文明意识。
（3）①整体居于主导地位，统帅着部分，要树立全局观念。电动汽车的发展需要各地及车企从全局出发，统一标准。②矛盾就是对立统一，要用全面的观点看问题，充电设备标准的统一，既要靠市场推动，又要靠政府调控。③辨证的否定是事物自身的否定，是发展、联系的环节，实质是“扬弃”，要树立创新意识。只有企业对现有锂离子电池进行改进或采用全新材质电池，使电池性能得到较大改善，才能带动其进入较为成熟的发展。
【解析】
本题以某校高二（1）班同学开展“低碳生活、绿色出行”为主题的探究活动为话题设置相关情境，从《哲学生活》的角度设置相关问题，考查考生对实践是认识的基础、真理的特点、认识具有主体差异、认识活动的特点、物质与意识的辩证关系、整体与部分的关系、矛盾的含义、辩证否定观等知识点的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。
（1）解答本题，首先要注意把握考查的知识范围是“认识论的知识”，设问是“结合材料，同学们的讨论体现了辩证唯物主义认识论的哪些道理”。其次分析该材料和设问，根据材料联系课本知识整合答案。具体可实践是认识的基础，实践是认识的来源和发展动力；真理是具体的有条件的，任何真理都是主观与客观具体的历史的统一；由于人们的立场、观点等不同，对同一客观事物会产生不同的认识；认识具有反复性、无限性和上升性的角度回答即可。注意结合材料，理论联系实际。
（2）解答本题，首先要注意把握考查的知识范围是“辩证唯物论的知识”，设问是“谈谈政府应如何解决绿色出行难的问题”。其次分析该材料和设问，根据材料联系课本知识整合答案。具体可从物质决定意识，要求坚持一切从实际出发；意识对改造客观世界具有反作用，正确的意识对客观事物的发展起促进作用，要求我们树立正确的意识的角度回答即可。注意结合材料，理论联系实际。
（3）解答本题，首先要注意把握考查的知识范围是“哲学生活的知识”，设问是“为我国电动汽车的发展支招献策”。其次分析该材料和设问，根据材料联系课本知识整合答案。具体可从整体居于主导地位，统帅着部分，要树立全局观念；矛盾就是对立统一，要用全面的观点看问题，；辨证的否定是事物自身的否定，是发展、联系的环节，实质是“扬弃”，要树立创新意识的角度回答即可。注意结合材料，理论联系实际。
