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【答案】（1）①矛盾是普遍存在的，矛盾是事物发展的根本动力。我们坚持问题导向，就是承认矛盾的普遍性、客观性，就是要直面矛盾，并运用矛盾相辅相成的特性，在解决矛盾的过程中推动事物发展。②矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，特殊性也离不开普遍性。我们在推动改革开放行稳致远中要坚持共性和个性的具体的历史的统一，坚持试点先行和全面推进相促进。③积极面对矛盾、解决矛盾，要讲两点论，又要讲重点论。在推动改革开放行稳致远中既要发挥好人民群众的主体作用，又强调加强党的领导。面对改革复杂形势和繁重任务，既加强宏观思考和顶层设计，又强调聚焦我国发展面临的突出矛盾和问题。
（2）①改革先锋进校园活动，有利于弘扬伟大的改革开放精神，能够丰富青年学生的精神世界，增强其精神力量，促进青年学生的全面发展，发挥文化塑造人生的作用。②改革先锋模范人物身上体现的改革开放精神，是以爱国主义为核心的中华民族精神在当今时代的生动体现，为青年学生数起了一面鲜红的旗帜，开展这一活动有利于促进青年学生站在时代潮头、听从时代召唤，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。③改革先锋模范人物生动诠释了社会主义核心价值观，开展这一活动有利于增强青年学生的文化自信，把自身的前途命运同国家和民族的前途命运紧紧联系在一起，为实现中国梦做出应有的贡献。
（3）①坚定理想信念，把个人理想融入于民族复兴的伟大实践.②努力学习科学文化知识，在实现中国梦的伟大实践中贡献力量③勇于创新创造，担当起推动中国梦的伟大实践向前发展的社会责任。
【解析】
本题以习近平在改革开放40周年大会上发表重要讲话为话题设置相关情境材料，从《文化生活》《生活与哲学》模块设置相关问题，考查考生对文化塑造人生、民族精神、社会主义核心价值观和矛盾观等知识的把握，着重考查学生提取和获取信息、调动和运用知识、论证和探究问题、描述和阐释事物的能力，意在培养学生科学精神和政治认同。
（1）本题要求考生结合材料，运用矛盾的观点对习总书记关于推动改革开放行稳致远的相关论述进行阐述。本题的设问范围是《《生活与哲学》模块第九课矛盾观的知识，从题型看属于说明类主观题。“坚持问题导向，聚焦我国发展面临的突出矛盾和问题”，说明矛盾是普遍存在的，矛盾是事物发展的根本动力。“坚持试点先行和全面推进相促进”，说明矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，特殊性也离不开普遍性。“加强宏观思考和顶层设计，聚焦我国发展面临的突出矛盾和问题，加强党的领导和尊重人民首创精神相结合，坚持“摸着石头过河”和顶层设计相结合”，说明要坚持两点论与重点论的统一，要讲两点论，又要讲重点论。
（2）本题要求考生请结合材料，运用文化生活知识分析改革先锋进校园活动对青年学生成长有何意义。本题的知识范围为“文化生活”的知识，属宏观考查，从题型上属于意义类主观题。“通过‘改革先锋进校园’活动，激励引导广大师生以改革开放先锋模范人物为榜样”，有利于弘扬伟大的改革开放精神，能够丰富青年学生的精神世界，增强其精神力量，促进青年学生的全面发展，发挥文化塑造人生的作用。“生动宣讲改革开放故事，大力弘扬伟大改革开放精神”，说明改革先锋模范人物身上体现的改革开放精神，是以爱国主义为核心的中华民族精神在当今时代的生动体现，有利于弘扬民族精神。“把自身的前途命运同国家和民族的前途命运紧紧联系”，有利于践行社会主义核心价值观，增强青年学生的文化自信。
（3）本题要求考生为青年学生弘扬改革开放伟大精神，为实现中国梦做出贡献提出三条建议。本题属于开放性探究类试题。此类试题答案具有开放性，考生只围绕“弘扬改革开放伟大精神”提出建议，言之有理即可。
