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【答案】①正确态度：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。对于古诗文中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；反之则自觉地加以改造或剔除；
②把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，为传统文化注入新的时代精神；
③教育具有选择、传递、创造文化的特定功能，立足学生实际，创新古诗文的教育教学形式，激发学生身上的“诗性”，让古诗文重新焕发时代魅力。
【解析】
本题以《经典咏流传》的成功演出为背景材料，考查文化的继承性与文化发展。
可结合材料，从对待传统文化的正确态度、正确处理文化继承与文化发展的关系、教育在文化传承中的独特作用等方面，说明我们对于古诗文中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；反之则自觉地加以改造或剔除。要立足学生实际，创新古诗文的教育教学形式，激发学生身上的“诗性”，让古诗文重新焕发时代魅力。
本题要求结合材料，运用文化的继承性与文化发展的有关知识，谈谈我们应该如何让古诗文重新焕发时代魅力。
从材料可以看出，对于古诗文中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；反之则自觉地加以改造或剔除。要立足学生实际，创新古诗文的教育教学形式，激发学生身上的“诗性”，让古诗文重新焕发时代魅力。
可运用文化的继承性与文化发展的有关知识，从对待传统文化的正确态度是 “取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用；把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，为传统文化注入新的时代精神；教育具有选择、传递、创造文化的特定功能等方面，谈谈我们应该如何让古诗文重新焕发时代魅力。
