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【答案】①文化对人的影响来自特点的文化环境和各种形式的文化活动，营造廉政环境，要以环境宣廉，让干部职工置身廉政文化环境，触目思廉；
②文化塑造人生，文化丰富人的精神世界。增强人的精神力量，促进人的全面发展，营造廉政环境，要以文化导廉，让大家接受廉政文化的熏陶，自觉加强廉洁自律；
③教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的功能，在人的教化与培养上始终扮演重要的角色，营造廉政环境，要以教育倡廉，开设“廉政文化墙”进一步推进党风廉政教育软环境，大力宣传反腐倡廉方针政策；
④文化对人的影响是潜移默化的，党风廉政宣传月活动，通过润物无声的潜移默化作用，使广大干部职工受到廉政文化的熏陶，从而自觉筑起了拒腐防变的“防火墙”。
⑤为社会实践服务是文化创新的根本目的，我们要发挥廉政文化对社会实践的作用。
【解析】
本题以“廉政文化建设”为背景，从文化生活角度设置问题，考查文化的作用的相关知识，考查学生调动和运用知识的能力、论证和探究问题的能力，解答本题要求学生对教材内容比较熟悉并有一定的综合分析能力，本题难度一般。
本题属于措施类试题，要求结合材料，运用文化生活的知识说明如何创新廉政文化建设，推动廉政工作稳步发展。解答时，要明确设问范围是文化生活，切入点较大，需要提取材料有效信息，从文化的力量、文化对人的影响的来源和特点、教育的重要作用等角度进行分析作答。
依据材料中“通过打造廉政文化精品，拓宽廉政文化建设阵地，营造‘廉荣贪耻’的良好社会氛围”可从文化对人的影响来自特点的文化环境和各种形式的文化活动角度回答；
依据材料中“将廉政的内容与丰富的文化形式相结合，使大家受到廉政的教育、熏陶，进而指导人们的行为”可从文化对人的影响的特点和文化塑造人生角度分析；
从材料中“特别注重用身边的事教育身边的人，以事说理，以案说纪，抨击腐败，鞭挞丑恶，催人警醒”可知，教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的功能，在人的教化与培养上始终扮演重要的角色；
从材料中“加强廉政文化建设贵在探索，重在实践，必须在方法上创特色、在规模上造声势、在落实上下功夫，推动廉政工作稳步发展”可知，为社会实践服务是文化创新的根本目的，我们要发挥廉政文化对社会实践的作用。
