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【答案】(1)文化价值：①文化与经济、政治相互影响,优秀文化能够促进人的全面发展,弘扬长征精神有利于发挥先进文化对经济、政治的促进作用,增强综合国力。
②文化对人有潜移默化、深远持久的影响,弘扬长征精神有利于提高全民综合素质。
③长征精神坚持独立自主、实事求是,弘扬长征精神有利于保持中华文化独特性,学习其他文化时以我为主、为我所用。
④长征精神要求紧密依靠人民群众,弘扬长征精神有利于在文化创作中发挥人民群众主体作用,理解人民群众的文化需求,虚心向人民群众学习。
⑤长征精神是中华民族精神的丰富和发展,是实现中华民族伟大复兴的强大精神动力。
⑥长征精神和社会主义核心价值观都把人民利益看得高于一切,弘扬长征精神有利于坚持社会主义核心价值观的引导作用。
（2）个人角度：从观念上和行动上两个层次作答。弘扬长征精神，牢记为国为民；学习科学知识，实干报效祖国；立足学习,重在实践,贵在坚持,从自己做起,从现在做起,从点滴做起。国家角度：发挥“主心骨”的核心作用；充分吸收中华民族优秀文化遗产精华；充分吸收世界各民族的优秀文化营养。（还有学校角度，答案开放,言之有理符合长征精神即可,要做到有理有据,不要超过规定字数。)
【解析】
（1）解答意义类主观题有以下对策：
对策一：根据主体分析意义。即分析设问中的事件或措施对“谁”有意义，从不同主体进行分析。
对策二：寻找角度分析意义。即从不同的角度来分析意义。
对策三：回归教材分析意义。即把试题与课本知识联系起来寻找答题思路，对题中的材料和设问作出分析，把材料观点与课本知识一一对照，选取相关知识作答。
对策四：结合材料分析意义。即要注意结合材料，根据教材中的观点谈解决问题的必要性、重要性。
对策五：要遵循由微观到宏观、由小到大、由近及远的原则。体现由小到大原则。
（2）本题为开放性试题，真正体现了以学生为主体的精神，极大地激发了学生的学习兴趣，增强了探究性，而且对于培养学生的发散性思维和创新能力具有重要作用。
（1）本题要求结合材料，谈谈弘扬长征精神的文化价值，属于意义类主观题。根据设问可知本题考查的是文化生活的知识，没有明确的知识范围指向，这就需要学生从材料的关键信息点入手，依据材料中“把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神”，可从文化与经济、政治相互影响的角度分析；依据材料中“是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神”，可从有利于坚持社会主义核心价值观的引导作用角度分析依据材料中“就是坚持独立自主、实事求是、一切从实际出发的精神”，可从弘扬长征精神有利于保持中华文化独特性，学习其他文化时以我为主、为我所用角度分析；依据材料中“就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神”，可从弘扬长征精神有利于提高全民综合素质；从长征精神是中华民族精神的丰富和发展，是实现中华民族伟大复兴的强大精神动力角度分析；依据材料中“就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神”，可从弘扬长征精神有利于在文化创作中发挥人民群众主体作用，理解人民群众的文化需求，虚心向人民群众学习角度分析。
（2）本题要求在班级召开“长征赞歌”主题班会时，就如何弘扬长征精神列出两条发言要点，属于开放类试题，答案不唯一，可结合教材中如何弘扬中华民族精神的知识从个人角度和国家角度加以回答，言之有理即可。
