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【答案】（1）①创新推动社会生产力的发展。人工智能的应用，推动了相关行业的发展，更新了生产技术，促进了劳动者技术水平的提高，拓宽了劳动对象的范图，但也会引发劳动就业问题。
②创新推动生产关系和社会制度的变革。人工智能的推广，促进社会结构和社会关系的调整，并有效推动国家治理现代化，但也对社会伦理，信息安全、法律等提出新挑战。
③创新推动人类思维和文化的发展，人工智能的发展，促进人类思维方式的进步完善，使得人类思维的能力和水平不断提高，但是它也有消板影响，给人类思维和教育带来新挑战。
（2）①注重实践，开展丰富多彩的课程活动，让学生体验学习的快乐。
②培养学生的革命批判精神、创新意识、独立思考品质。
③发挥学生的主体作用，营造民主、自由的人际环境和学习环境。
【解析】
本题以人工智能为背景材料，从《生活与哲学》角度设置相关问题，试题考查考生调动和运用知识，描述和阐释事物，探究和论证事物的能力。
（1）本题要求结合材料并运用“创新是引领发展的第一动力”相关知识，辩证分析人工智能带来的影响。该题属于影响类主观试题，知识限定为创新是引领发展的第一动力。根据知识限定，可知涉及的知识点主要是：创新推动社会生产力的发展；推动生产关系的变革社会制度的变革；创新推动人类思维和文化的发展。根据设问中的“辩证分析”这一要求，在分析影响时既要分析积极影响，也要分析消极影响。解答本题，需要阅读材料，提取材料中的有效信息，把材料中的有效信息与教材知识相结合进行分析。
材料中“多企业采用人工智能机器，提升竞争实力，提高生产效率。在快速变化的复杂环境中进行的工作和超出人类极限的工作，都有可能被人工智能系统所代替，从而冲击劳动力市场”，需要从创新推动社会生产力的发展角度进行分析；“人们可以利用大数据技术，全面考核、监督和改进行政机关效能，也可以运用互联网技术和信息化手段开展工作”，需要从创新推动生产关系和社会制度的变革；“人工智能在思维方式上给人类带来的变革是具有划时代意义的，如促进思维方式的进步”，需要从创新推动人类思维和文化的发展；“导致盲目认同和过度依赖。这也给社会伦理，信息安全、法律、教育等提出了新的挑战”，可以从其消极影响进行分析。
（2）本题要求对学校教育如何培养创新性人才提两点建议，属于建议类试题。此为开放性试题，可以允许考生有不同的答案，但要紧紧围绕“学校教育如何培养创新性人才”这一主题提出建议。
