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【答案】（1）①世界是普遍联系的，联系具有普遍性，要用联系的观点看问题。面对生态环境挑战，人类是一荣俱荣、一损俱损的命运共同体，没有哪个国家能独善其身。②事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。构建人类命运共同体是一个历史过程，不可能一帆风顺，要做好应对困难和挫折的准备。③事物发展是量变和质变的统一，量变是质变的必要准备，要重视量的积累。构建人类命运共同体需要付出长期艰苦的努力，建设生态文明，必须从自己、从现在做起，一代又一代人接续努力。
（2）①坚持矛盾普遍性和特殊性具体的历史的统一。在致力于寻找不同民族共通性的基础上构建人类命运共同体。②坚持两点论和重点论的统一。以国际经济合作为着力点，兼顾其他全球治理难题的解决。③坚持具体问题具体分析。各国应制定适合本国国情的发展战略，在推动各国自身发展中为构建人类命运共同体贡献自己独特的力量。
【解析】
本题通过生态文明建设的热点设置情境，从哲学的角度设置问题，考查学生对于唯物辩证法的总特征和矛盾分析法的有关知识，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述阐释事物、论证和探讨问题的能力。
本题有两问：
（1）第一步：分析设问，本题的知识范围是唯物辩证法的总特征，即联系观和发展观，属于中观知识范围；分析对象生态文明共同体的构建；题型是说明类题。
第二步：分析材料，提取生态文明共同体的构建的信息，即：①面对生态环境挑战，人类是一荣俱荣、一损俱损的命运共同体，没有哪个国家能独善其身，②构建人类命运共同体是一个历史过程，不可能一帆风顺，要做好应对困难和挫折的准备，③构建人类命运共同体需要付出长期艰苦的努力，建设生态文明，必须从自己、从现在做起，一代又一代人接续努力。
第三步：运用唯物辩证法的总特征，即联系观和发展观，说明第二步中的信息，形成答案。
（2）第一步：分析设问，本题的知识范围是矛盾分析法的知识，属于微观知识范围；分析对象是如何构建人类命运共同体；题型是说明类题。
第二步： 列举矛盾分析法的知识点。
第三步：分析材料，提取如何构建人类命运共同体的信息，即：①在致力于寻找不同民族共通性的基础上构建人类命运共同体，②以国际经济合作为着力点，兼顾其他全球治理难题的解决，③各国应制定适合本国国情的发展战略，在推动各国自身发展中为构建人类命运共同体贡献自己独特的力量。
第四步：运用矛盾分析法的知识说明第三步中的信息，形成答案。
