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【答案】本题属于开放性试题，符合要求，言之有理，即可得分。
评分观察视角：聚焦在完成解释与论证的学科任务中表现出的学科素养水平。
观点一：
水平三 从尊重文化多样性、文化交流传播等角度解释与论证，理论运用准确，分析条理清楚，思维逻辑清晰，显示出较高的学科素养水平。
水平二 从尊重文化多样性或文化交流传播等角度解释与论证，理论运用比较准确，分析比较有条理，显示出基本的学科素养水平。
水平一 单纯罗列理论，缺少分析过程；或分析与理论不相符合。
示例：
文化具有多样性。一方水土，一方文化。中国民间剪纸艺术走出国门，需要尊重不同文化的差异、不同国家和民族的审美习惯。
观点二：
水平三 从文化多样性、民族性等角度解释与论证，凸显文化自信，理论运用准确，分析条理清楚，思维逻辑清晰，显示出较高的学科素养水平。
水平二 从文化多样性或民族性等角度解释与论证，理论运用比较准确，分析过程比较有条理，显示出基本的学科素养水平。
水平一 单纯罗列理论，缺少分析过程；或分析与理论不相符合。
示例：
世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化。民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标志。越是民族的，越是世界的，要坚定文化自信心。
【解析】本题要求从以上两种观点中选取一种你支持的观点，用《文化生活》相关知识阐述理由；要求：观点明确，阐述充分，分析具体。
要认真阅读材料，弄清两种观点的核心所在，观点一主张中国的剪纸艺术走出国门应进行改革，让外国人理解其内容，可用中国民间剪纸来表现外国文化元素；观点二则主张中国的剪纸艺术应保持特色。无论支持哪种观点，都应按要求的知识阐明理由。
如选择观点一，可运用《文化生活》相关知识，从文化具有多样性，中国民间剪纸艺术走出国门，需要尊重不同文化的差异、不同国家和民族的审美习惯进行改革。
如选择观点二，可运用《文化生活》相关知识，从文化的民族特征说明必须保持自己的民族特色，树立文化自信。
