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【答案】(1)①利用中华民族优秀传统文化上好思想政治课，有利于提高学生的文化认同感，促进中华文化的传承与发展。
②利用革命文化上好思想政治课，继承和发扬党在长期革命、建设和改革实践中形成的优良传统，有利于开展理想信念教育，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。
③利用社会主义先进文化上好思想政治课，有利于深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，树立文化自信；有利于培育和践行社会主义核心价值观，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，引导学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观。
(2)①立足于社会实践是文化创新的根本途径，青少年的培养要扎根中国大地，同生产劳动和社会实践相结合。
②继承传统、推陈出新是文化创新的基本途径，思想政治课要从优秀文化中汲取营养，重视对传统文化的批判性继承。
③人民群众是社会实践的主体，是文化创新的主体，思想政治理论课的开设要发挥教师的主导作用和学生的主体作用。
④文化创新要发挥中国特色社会主义思想这一“主心骨”的引领作用，在全社会形成共同理想和精神支柱。
(2)示例:①花钱有节制，分轻重缓急。
②取之有道、用之有度，用之有益
【解析】
本题以习近平总书记在北京主持召开学校思想政治理论课教师座会并发表重要讲话为背景话题，从文化生活角度，考查学生调动和运用基础知识分析问题和解决问题的能力。解答本题，审设问，本题有三小问，题目类型原因类、措施类和开放类，问题指向为什么中华民族优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为思想政治课建设提供了深厚力量、新时代思想政治理论课应如何落实立树人的根本任务、青少年树立正确金钱观提出二条合理化建议。
（1）本题属于原因类题目，且题目材料仅仅是引出话题，并没有直接的材料对应，需要结合所学知识分别分析中华民族优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化三者对思想政治课建设具体的文化意义。
首先分析中华民族优秀传统文化对思想政治课建设具体的文化意义，可以从促进中华文化的传承与发展、提高学生的文化认同感等方面进行分析；
其次分析革命文化对思想政治课建设具体的文化意义，可以从继承和发扬优良传统、开展理想信念教育、坚定远大理想和共同理想等方面进行分析；
最后分析社会主义先进文化对思想政治课建设具体的文化意义，可以从文化自信、社会主义核心价值观、中华民族精神、时代精神、国家观、民族观、历史观、文化观等方面进行分析。
（2）材料中强调青少年是祖国的未来、民族的希望，青少年的培育要扎根中国大地，同生产劳动和社会实践相结合，说明新时代思想政治理论课落实立德树人的根本任务，要立足于社会实践是文化创新的根本途径；
材料中强调中华民族几千年来形成的博大精深的优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，都为思想政治课建设和青少年的培养提供了深厚力量，说明新时代思想政治理论课落实立德树人的根本任务，要继承传统、推陈出新是文化创新的基本途径，要从优秀文化中汲取营养，重视对传统文化的批判性继承；
材料中强调青少年是祖国的未来、民族的希望，说明新时代思想政治理论课落实立德树人的根本任务，人民群众是社会实践的主体，是文化创新的主体，思想政治理论课的开设要发挥教师的主导作用和学生的主体作用；
材料中强调新时代贯彻党的教有方针，要坚持马克思主义指导地位，贯彻新时代中国特色社会主义思想，说明新时代思想政治理论课落实立德树人的根本任务，要发挥中国特色社会主义思想这一“主心骨”的引领作用，在全社会形成共同理想和精神支柱。
（3）本题属于开放类题目，此类题目并不是无止境的开放，需要围绕主题，本题围绕落实立树人的根本任务、青少年树立正确金钱观，关于正确的金钱观，经济生活第一单元最后教材有相关表述，可以直接拿来作为建议之一，即取之有道、用之有度，用之有益，但由于本题设问要求两条建议，还可以结合金钱的获取原则和使用原则组织一些生活化的建议，如花钱有节制，分轻重缓急。
