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【答案】（1）①实践是认识的来源。为解决生态保护与发展经济的两难困局，A市提出了“生态补偿”的办法。
②实践是推动认识发展的动力。通过实践摸索，A市不断完善补偿办法、提高补偿标准。
③实践是认识的目的和归宿。A市探索并不断完善“生态补偿”办法有利于解决生态保护与经济发展的矛盾。
④实践是检验认识的真理性的唯一标准。实践证明生态补偿办法切实可行，能够破解困局。
（2）①物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发。经济高速发展的同时，环境问题已到了刻不容缓的地步。
②意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识对事物的发展起促进作用。增强节约资源、保护环境的意识，可以促进国民经济持续健康发展。
③事物运动是有规律的，规律是客观的，要求人们必须按客观规律办事。建设生态文明，是尊重自然客观规律，顺应经济发展规律之举。
④自然界是客观的，要求尊重自然，保护自然，与自然和谐相处。建设生态文明，有利于保护自然环境，实现经济社会可持续发展。
【解析】
本题以“环境保护”为话题设置相关情境，从《哲学生活》的角度设置相关问题，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。
（1）本问要求学生结合材料一，运用“实践是认识的基础”的知识，说明A市处理生态保护与经济发展矛盾的举措。学生需要明确实践是认识的基础包括四个方面的问题，实践是认识的来源，实践是认识的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准，实践是认识的归宿。然后结合材料逐一进行分析即可。
（2）本问要求学生结合材料二，从辩证唯物论的角度分析，我国为什么把加强环境保护，建设生态文明放在突出地位。本问属于原因类试题。解答这类题目要弄清试题的设问对所考查的知识范围的限定、设问所规定的试题的类型以及设问所规定的行为主体等方面。本问中学生需要从物质与意识的辩证关系角度、意识的能动作用、规律的客观性以及自然界的客观性等角度进行分析。
