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【答案】（1）有利于发挥政府和市场在调节资源配置中的作用，缓解资源供求矛盾，提高资源的利用率，实现人与自然和谐发展，满足人民日益增长的美好生活需要：有利于消费者树立保护环境，绿色消费的消费观，坚持绿色、共享发展理念，贯彻节约资源和保护环境的基本国策；垃圾分类能带动垃圾投放、收集、转运、处理等相关产业的出现和发展，促进产业结构的优化升级，扩大就业，推动经济的高质量发展。
（2）公民：坚持权利与义务相统一，个人利益与国家利益相结合原则，增强主人翁意识和责任意识，自觉践行垃圾分类；依法参与民主决策和民主监督，为垃圾分类建言献策，促进国家机关和工作人员改进垃圾分类工作。政府：坚持为人民服务，对人民负责的原则，依法履行好经济、文化、社会和生态文明建设的职能，积极推动垃圾分类工作的有效开展。要坚持群众观点和群众路线，不断改进工作作风和工作方式，深化“放管服”改革，促进垃圾分类回收。
【解析】
本题以让垃圾分类成为新时尚，让生态文明思想在中华大地开花结果为话题设置相关情境，从《经济生活》《政治生活》角度设置相关问题，考查考生对正确的消费观、绿色发展理念、市场与宏观调控、转变经济发展方式、公民的政治参与、为人民服务的政府等知识的把握，考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。
（1）本题设问指向分析垃圾分类的经济意义。意义类的解答题要遵循由近及远、由表及里、有直接到间接的思维顺序，语言组织要落脚在“有利于”“促进”“增强”“巩固”等句型。通常的“意义”包括经济意义、政治意义、文化意义，所以在审题过程中首先必须明确需要回答的是某一种意义，还是全部意义。
解答本题需要学生具有丰富的知识储备和很强的分析和解决问题的能力，要求学生吃透教材的基本观点和具有调动和运用知识以及分析和阐述观点的能力。审题关键是抓住材料中的有效信息和设问要求，调动运用树立正确的消费观、贯彻绿色发展理念、市场与宏观调控、转变经济发展方式等知识分析回答。
（2）本题设问指向结合材料并运用政治生活知识，分别说明公民和政府如何推进垃圾分类工作的开展，属于措施类试题。解答措施类试题一般“一审、二定，三落实”的方法。所以“一审”就是要审读设问和材料，明确设问和材料所包含的信息。“二定”在审读的基础上，依据材料信息或者设问信息，明确此题的知识指向和主体指向。“三落实”就是通过对材料和设问的分析，实现从设问到教材知识的落实，明确具体的知识体系。
从公民角度，可以从参与政治生活的原则、依法参与民主决策和民主监督、负责的行使监督权、有序的政治参与等角度思考分析。
从政府角度，可以从依法履行好经济、文化、社会和生态文明建设的职能，坚持为人民服务，对人民负责的原则，依法行政、科学民主依法决策、接受制约和监督角度思考分析。
