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【答案】（1）①文化与经济相互影响、相互交融。为促进当地旅游业的发展，各地纷纷加入“抢名”混战，认识到了文化对经济有重大的反作用。
②传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化将原本兴建于明朝的“会峰阁”改名，没有看到传统文化具有相对稳定性，割裂了文化的历史联系。
③文化在继承的基础上发展。随意改名，随意杜撰历史人物题款，没有处理好文化继承与文化发展。④文化发展要立足社会社会实践，要从实际出发，不能虚构历史。
（2）①策划一批适合青年学生的主题突出、净向鲜明的文物展览，有效挖掘文物蕴含的历史、文化和科学等价值。②建立博物馆、纪念馆与学校的共建共享机制，扩大文物资源向青年学生开放的力度。③培育以革命文物为支撑的研学旅行和红色旅游精品线路，加强对青年学生的爱国主义教育。（每点2分，答出任意2点即可。本题具有开放性.考生作答只要围绕主题.言之有理均可酌情给分）
【解析】（1）本题知识指向明确，考查“文化的作用”与“文化传承”的相关知识，要求考生分析材料中“抢名”、“改名”的行为，旨在考查学生调动和运用知识的能力。首先之所以改名抢名是因为该行为具有一定的经济利益，体现了文化与经济的相互影响，相互交融；其次，该行为没有看到传统文化具有相对稳定性，割裂了文化历史的关系最后，文化在继承的基础上发展，随意改名，随意杜撰历史人物题款，没有处理好文化继承与文化发展，并且文化发展要立足社会社会实践，要从实际出发，不能虚构历史。
（2）本题为开发性试题，要求考生就如何发挥文物对青年学生的教育功能提出两条建议，考生只要言之有理即可，但是要围绕主题，如策划一批适合青年学生的文物展览、扩大文物资源向青年学生开放的力度、培育以革命文物为支撑的研学旅行和红色旅游精品线路等等。
