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【答案】（1）①文化具有传承性和相对独立性，贫困地区不仅要经济扶贫，更要文化扶贫，有利于发展先进文化和传承优秀传统文化，同时促进贫困地区的经济社会发展。②文化与经济相交融，在经济发展中，科技的作用越来越突出，文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越重要，文化扶贫有利于通过先进科技、高素质人才的带动加快贫困地区的脱贫步伐。
（2）①教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能。扶贫小组从职业教育和继续教育两个层面与某贫困县结帮扶关系，提高贫困地区劳动者素质。②传统文化具有相对稳定性，要继承传统，推陈出新，在继承传统文化的同时，要体现时代精神。深入挖掘传统文化中“讲仁爱”的时代价值，有利于对传统文化的继承，提升农民的道德修养。③大众传媒是文化传播的主要手段，（或科技的进步，是推动文化发展的重要因素）。“文化扶贫小组”利用互联网，实施技能提升培训，有利于当地农民掌握致富技术。
【解析】
本题以某“文化扶贫小组”与与某贫困县努力打赢脱贫攻坚战为话题设置试题情境，从文化生活的知识角度设置问题，考查考生的阅读材料获取信息、描述阐释事物、探究论证事物、调用知识解决问题能力。
第（1）问，本题要求考生结合材料，运用“文化与社会”的相关知识，解释“文化扶贫”的合理性。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾“文化与社会”的知识角度有：什么是文化、文化的作用。结合材料分析，答题的知识点主要是文化的相对独立性、文化与经济的相互交融、文化与综合国力等，将这些知识点适当扩展并结合材料，加以分析，分析时可阐释“文化扶贫”的意义。
第（2）问，本题要求考生结合材料，运用“文化传承与创新”的相关知识，分析某“文化扶贫小组”的做法给我们的启示。知识范围比较具体，属于微观考查。结合材料与试题设问，考生可以确定的回答本题主要知识点：文化传播的手段、文化传播的途径、传统文化的相对稳定性。联系知识要点与材料，结合“扶贫小组从职业教育和继续教育两个层面与某贫困县结帮扶关系，提高贫困地区劳动者素质。”可联系教育的功能；结合“深入挖掘传统文化中“讲仁爱”的时代价值，推进传统文化进农家，提升他们的道德修养”可联系传统文化的相对稳定性；结合“利用互联网，通过手机APP、在线课堂，实施技能提升培训，帮助当地农民掌握更多致富技术”可联系大众传媒的功能。考生把材料的解读与知识点对应，条理化、层次化地组织作答。
