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【答案】（1）
①认识具有反复性。人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。我国的教育方式和教育目标随着时代的发展而发展。
②认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。我国的教育方式和教育目标随着时代的发展而发展，到了2022年，德智体美劳全面培养体系进一步完善，立德树人落实机制进一步健全。
（2）
①意识对物质有能动反作用，正确的意识促进客观事物的发展。新时代新形势下，要抓住机遇、超前布局，以更高远的历史站位、更宽广的国际视野、更深邃的战略眼光推动我国教育事业的发展。
②物质决定意识,要求坚持一切从实际出发,使主观符合客观。新时代新形势，改革开放和社会主义现代化建设、促进人的全面发展和社会全面进步对教育和学习提出了新的更高的要求。
③既要尊重规律,又要发挥主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。坚持解放思想,实事求是,做到主观和客观具体的历史的统一。积极改进教学方法与形式，不断使教育同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同我国综合国力和国际地位相匹配。
【解析】
本题以70年风雨兼程，70年春华秋实。新中国成立70年来，在党的坚强领导下，中国教育面貌焕然一新，取得举世瞩目的成就为话题设置相关情境，从《生活与哲学》的角度设置问题，考查认识论、辩证唯物论的知识。试题考查考生调动和运用知识，描述和阐释事物，探究和论证事物的能力。
（1）本题要求结合材料一，运用认识论的有关知识，分析中国教育方式和目标的变化。属于分析说明类主观试题，知识限定为认识论的有关知识。
材料“我国的教育方式和教育目标随着时代的发展而发展” 认识具有反复性。人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。
材料“从新中国成立初期 ”到“到1977年党中央恢复高考”再到“2019年6月，国务院办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》”说明认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。
（2）本题要求结合材料二，运用辩证唯物论的有关知识，说明新时代新形势下应如何推动我国教育事业的发展。属于措施类主观试题，知识限定为辩证唯物论的有关知识。
材料“新时代新形势，改革开放和社会主义现代化建设、促进人的全面发展和社会全面进步对教育和学习提出了新的更高的要求”说明物质决定意识,要求坚持一切从实际出发,使主观符合客观。
材料“以更高远的历史站位、更宽广的国际视野、更深邃的战略眼光，对加快推进教育现代化、建设教育强国作出总体部署和战略设计”说明意识对物质有能动反作用，正确的意识促进客观事物的发展。
材料“不断使教育同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同我国综合国力和国际地位相匹配。”说明既要尊重规律,又要发挥主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。坚持解放思想,实事求是,做到主观和客观具体的历史的统一。
