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【答案】⑴ 材料反映的校园霸凌现象，属于腐朽文化，是错误的文化现象。它手段凶残，丧失人伦，侵犯人权，严重破坏校园正常秩序和社会和谐，必须坚决抵制。
⑵抵制校园霸凌现象，①国家要加强对文化市场的管理和引导，奏响主旋律，弘扬中国特色社会主义文化，做到加强互联网内容建设，建立网络综合治理体系，营造清朗的网络空间。同时，要依法依规严肃处理制造校园霸凌现象的相关责任人。②文化企业诚信经营，应明确自己社会责任，兼顾好社会效益，必须向社会提供健康有 益的文化产品；③作为学生要加强思想道德修养，不断提高自身素质，同时对自己要有防范意识，积极向有关部门大胆揭发和举报校园暴力犯罪。
【解析】
本题以校园霸凌现象为情境，从文化生活角度设置有关问题，考查考生分析问题和解决问题的能力。
本题要求运用“走进文化生活”的相关知识， 结合材料指出校园霸凌现象的性质和危害，并就抵制校园霸凌现象，“还校园一方净土和安宁”提出自己的建议。
首先回答第一小问：校园霸凌现象的性质和危害。
解答材料中校园霸凌现象深受网络游戏的影响，出现校园打架斗殴和伤人事件，考生可从校园霸凌现象属于腐朽文化的角度指出其性质，从校园霸凌现象手段凶残，丧失人伦，侵犯人权，严重破坏校园正常秩序和社会和谐的方面指出其危害。
其次，回答第二小问：抵制校园霸凌现象，“还校园一方净土和安宁”提出自己的建议。
解答本题，考生可从国家、文化企业和学生的角度来考虑作答。
从国家角度，可从国家要加强对文化市场的管理和引导，奏响主旋律，弘扬中国特色社会主义文化，做到加强互联网内容建设，营造清朗的网络空间，依法依规严肃处理制造校园霸凌现象的相关责任人的角度分析。
从文化企业角度，可从诚信经营，明确自己社会责任，兼顾好社会效益，必须向社会提供健康有 益的文化产品的角度分析。
从学生角度，可从加强思想道德修养，不断提高自身素质，增强防范意识，积极向有关部门大胆揭发和举报校园暴力犯罪的角度分析。
