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【答案】（1）全媒体技能依托传统印刷术又能依托现代信息技术，能够最大程度地超越时空的局限，集中来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，灵活自由、内容丰富、手段多样、资讯便利、信息量大、互动性强等优势，能实现传统媒体与新媒体的融合为，已成为信息传播的重要渠道。
（2）①加强阵地建设和管理，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，旗帜鲜明反对和抵制各种错误观点。
②严格信息发布管理机制，加强对传统媒体和新兴媒体的监管和引导，不得传播庸俗文化和腐朽文化，不得发布不良信息。
③强化对意识形态工作的领导，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，提高主流媒体的公信力、影响力。
（3）①加强科学文化修养和思想道德修养，提高眼力，拒绝污染，提高自己对信息的辨别能力。
②坚守网络道德，承担社会责任，对不良信息不制造，不发布，不传播，提供和传播健康向上的媒体内容。
③践行社会主义核心价值观，树立高度的文化自觉。
【解析】
本题以全媒体为话题设置相关情境，以全媒体的特点及双重性影响为材料，从《文化生活》的知识角度设置相关问题，考查考生对基础知识的把握程度。试题考查考生阅读材料获取信息、描述和阐释事物、探究和论证事物、调用知识解决问题的能力。
第（1）问，本题要求考生分析在“全媒体”时代，媒体融合具有哪些优势。知识限定比较宽泛，属于宏观考查。需要考生结合试题情境与试题设问确定知识范围。结合材料分析，从教材看可以从大众传媒的特点和优势；从材料看，可以从“多种媒体表现手段”、“完成信息融合接收的信息传播方式”、“全媒体几个小时就能形成爆发式传播、对舆论造成很大影响”等材料信息提炼加工加以说明。
第（2）问，本题要求考生分析要充分发挥“全媒体”的优势，应如何加强对它的管理。知识限定比较宽泛，属于宏观考查。需要考生结合试题情境与试题设问确定知识范围。可从坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位、加强党对意识形态工作的领导、社会主义核心价值体系、主流媒体建设等角度分析作答。
第（3）问，本题要求考生阐释在人人都是信息生产者和传播者的今天，个人应该如何提高自身素养。具有开放性，侧重考查考生的创新思维能力。考生可从加强科学文化修养和思想道德修养，坚守网络道德、承担社会责任、践行社会主义核心价值观等角度发散思维，组织作答。
