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【答案】（1）“最美奋斗者”学习宣传活动讴歌了共和国建设者、新时代奋斗者，讲述了他们忠诚奉献的感人事迹，有利于深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，弘扬民族精神和时代精神，增强人民群众的爱国主义、社会主义情怀，引导人民树立正确的历史观、民族观、国家观，激励广大人民以坚定的意志、自觉的行动为实现中国特色社会主义共同理想而不懈奋斗。
（2）“最美奋斗者”学习宣传活动表彰了新中国成立70年来各行业的先进代表，他们扎根基层、奉献人民，启示我们要在劳动和奉献中创造价值，积极投身为人民服务的实践。宣传活动激励干部群众把个人前途命运与国家民族前途命运紧密联系，把个人理想与中华民族伟大复兴紧密联系，启示我们要在个人与社会统一中实现价值，正确处理好个人与集体、个人与社会的关系。“最美奋斗者”们秉持爱国奋斗精神，忠诚于党、报效祖国，启示我们实现在人生价值过程中要坚定理想信念，坚持正确价值观指引，充分发挥主观能动性。
【解析】
本题以新中国70华诞之际，中央宣传部等部门在全国范围广泛开展“最美奋斗者”学习宣传活动为话题设置相关情境，从《文化生活》《生活与哲学》角度设置相关问题，考查考生对理想信念教育、价值的创造与实现等知识的把握，考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。
（1）本题设问指向结合材料，运用《文化生活》中的相关知识，从理想信念教育角度，分析开展“最美奋斗者”学习宣传活动的现实意义。意义类的解答题要遵循由近及远、由表及里、有直接到间接的思维顺序，语言组织要落脚在“有利于”“促进”“增强”“巩固”等句型。解答时把握理想信念教育角度，从人民有信仰，国家有力量，民族有希望、中国特色社会主义和中国梦宣传教育，民族精神和时代精神，增强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想等角度思考分析。
（2）本题设问指向从价值的创造与实现角度，分析开展“最美奋斗者”学习宣传活动对我们的启示。解答启示类材料题贯彻三个步骤。第一，依据设问明确或猜测设问知识指向，把握知识指向可以通过设问中关键词，或者设问中所涉及的主体进行定位。第二，抽取主干有效信息，依据设问知识的确定，审读材料，提取有效的主干信息，明确主干信息的知识指向。第三，依据主干信息与设问界定，整合知识，组织答案。
解答时把握考查价值的创造与实现，主要包括：在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功（坚定理想信念，坚持正确价值观指引，充分发挥主观能动性，提高个人才能）；然后调动运用上述知识，结合开展“最美奋斗者”学习宣传活动进行分析，实现理论与材料的有机结合。
