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【答案】（1）①文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动。开好思政课对学生的交往行为和方式、实践活动、认识活动会产生深刻的影响。
②文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。开好思政课能为学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子，树立科学的世界观、人生观、价值观。
③优秀文化塑造人生。开好思政课有利于丰富学生的精神世界，增强学生的精神力量，促进学生全面发展。
（2）①创新是文化富有生机和活力的重要保证。文化创新可以推动实践的发展、促进文化的繁荣和创新人才的培养；
②创新思想政治理论课，改进教学方法能够提升思想政治课理论课质量和水平，提高思政课教育实践的育人实效；
③创新思政课教学，因材施教，有效调动学生学习的积极性，真正做到以文化人、以德育人，促进学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养的提高。
（3）示例1：一切从实际出发，实事求是（或具体问题具体分析）。思想政治理论课要根据不同学段、不同地区学生的实际采用不同的方法。
示例2：发挥意识的能动作用（或用科学的理论指导实践）。教师要对提高思政课教学的认识，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导教学。
示例3：尊重客观规律，按客观规律办事。思政课教学要遵循学生的认知规律，因势利导。
【解析】
本题以思想政治理论课教学为话题设置试题情境，以党和国家对思想政治理论课教学的要求为材料，从《文化生活》、《生活与哲学》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生知识与材料的整合能力，考查考生描述阐释事物、探究论证问题、调用知识解决问题的能力。
第（1）问，本题要求考生结合材料一运用“文化对人的影响的知识说明开好思想政治理论课的意义。知识限定比较具体，属于微观考查。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾文化对人的影响的相关知识，然后结合试题情境与试题设问圈定答题的角度：文化对人影响的来源、文化对人影响的表现、文化对人影响的特点、优秀文化的作用。考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。①文化对人影响的来源、表现角度：写出主干知识：文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动。结合主干知识与试题材料开好思政课对学生的交往行为和方式、实践活动、认识活动会产生深刻的影响。
②文化对人影响的特点角度：写出主干知识：文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。结合主干知识与试题材料开好思政课能为学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子，树立科学的世界观、人生观、价值观。
③优秀文化的作用角度：写出主干知识：优秀文化塑造人生。结合主干知识与试题材料开好思政课有利于丰富学生的精神世界，增强学生的精神力量，促进学生全面发展。
第（2）问，本题要求考生结合材料二，运用文化创新的作用的知识对“创新是提升思想政治理论课质量和水平的必然选择。”这一观点加以说明。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾文化创新的作用的相关知识，然后结合试题情境与试题设问圈定答题的角度：文化创新的作用。考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。知识角度：联想主干知识：创新是文化富有生机和活力的重要保证。文化创新可以推动实践的发展、促进文化的繁荣和创新人才的培养。结合主干知识与试题材料分析创新思想政治理论课的必要性：创新思想政治理论课，改进教学方法能够提升思想政治课理论课质量和水平，提高思政课教育实践的育人实效；创新思政课教学，因材施教，有效调动学生学习的积极性，真正做到以文化人、以德育人，促进学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养的提高。
第（3）问，本题要求考生为思想政治理论课改革创新提两条方法论建议。知识范围未做限定，属于宏观考查。考生需结合试题情境与试题设问圈定答题的角度，试题设问指向的是方法论建议，结合材料可以发现解答本题知识角度主要有：一切从实际出发、实事求是，具体问题具体分析，意识的能动作用，科学理论的指导作用，规律客观性。考生运用这些知识要点结合材料选择性分析，形成答案要点。
