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【答案】（1）①人民群众是历史的主体，是历史的创造者，人民群众是物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。要求我们坚持群众观点和群众路线。
②社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都是历史活动的参与者，但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。
③科学家作为人民群众的一员，专业知识丰富，综合素质高，无论是物质财富，精神财富，还是在疫情防控中都有着重大的影响，发挥着举足轻重的作用。但是打赢疫情防控阻击战必须紧紧依靠人民群众。
④打赢疫情防控阻击战必须树立人民是阻击战的主体意识，坚持以人民为中心，坚持人民主体地位，发挥人民主人翁精神，充分发挥群众在疫情防控阻击战积极性、主动性和创造性。
（2）①重视意识（认识、价值观）的调节作用，树立远大理想。
②矛盾是事物发展的动力，要敢于承认矛盾，在奋斗中实现自我超越。
【解析】
本题以打赢新型冠状病毒疫情防控阻击战为背景材料，从生活与哲学角度设题考查考生获取和解读信息、调动和运用知识描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。
（1）本题要求考生结合材料，运用“社会历史主体”的知识对加以评析。
本题的知识范围是运用“社会历史主体”的知识，问题指向是结合材料，对“打赢疫情防控阻击战关键靠科学家”这一观点加以评析，属于观点评析题。
具体解答本题考生可首先明确人民群众是历史创造者原理和方法论。
然后指出每个人都是历史活动的参与者，但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的，肯定科学家作为人民群众的一员，在疫情防控中都有着重大的影响，发挥着举足轻重的作用。并强调打赢疫情防控阻击战必须紧紧依靠人民群众。
最后，下结论指出打赢疫情防控阻击战必须树立人民是阻击战的主体意识，坚持以人民为中心，坚持人民主体地位，发挥人民主人翁精神，充分发挥群众在疫情防控阻击战积极性、主动性和创造性。
（2）作为高中学生,面对疫情和学习的压力,只能居家学习,而在这个过程中有人在努力和懈怠的冲突中挣扎,浪费时间,本题请考生为解决这部分人的思想冲突提两条方法论建议。
本题比较开放，考生要注意围绕解决这部分人的思想冲突这一主题，从哲学角度提两条方法论建议，只要言之有理即可得分。
