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【答案】（1）①社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。朱彦夫参军报国、带领家乡群众脱贫致富、晚年从事写作，将自己的价值选择和理想追求与国家、时代紧密结合在一起，在奉献社会中实现了自己的人生价值。②但价值创造离不开劳动和奉献，离不开砥砺自我。朱彦夫坚定理想信念发扬顽强拼搏、自强不息的精神，不断克服困难战胜挫折，敢于担当作为，沿着正确的人生道路前进，创造了辉煌人生。③实现人生价值既需要一定的客观条件，又离不开个人的主观努力，只有把二者结合起来，才能实现自己的人生价值。
（2）优秀文化塑造人生。朱彦夫的“极限人生”集中体现了民族精神和时代精神，承载着社会主义核心价值观的价值取向，能帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定正确的人生方向；以其特有的感召力和感染力，引领青少年不断前进，创造美好生活，谱写人生乐章；促使青少年成为民族精神和时代精神的传播者弘扬者和建设者；有利于青少年培育和践行社会主义核心价值观，并使其内化于心、外化于行。
（3）答案示例：确定目标，勤奋努力；不畏困难，顽强拼搏；积极进取，超越自我。
【解析】
本题以朱彦夫先进事迹为背景材料，从生活与哲学角度设题考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 、分析和论证问题的能力。
（1）本题要求考生结合材料，运用价值创造的知识对“英雄模范完全是时代造就的产物”观点加以评析，属于评析类试题。具体解答本题考生可结合材料中的关键信息并运用运用价值创造的知识来组织答案：
材料中朱彦夫的一生“参军报国，带领家乡群众脱贫致富、晚年从事写作，将自己的价值选择和理想追求与国家，时代紧密结合在一起，在奉献社会中实现了自己的人生价值”，可见社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。
材料中“他拄着双拐爬山头、到田间、访贫问苦到家院；用残臂、用假肢支撑着大干苦干、开山劈岭、治山改水；躺在地里、跪在沟里育苗、拔草、浇水；带领村民历经艰难把光秃秃的荒山变成了绿山果园，向瘠薄的土地要出了高产；带领群众修道路、搞副业，全村用上了电……经过25个春秋，朱彦夫终于把一个穷山村变成了全乡先进村，使村民走上致富道路”，可见价值创造离不开劳动和奉献，离不开砥砺自我。
最后得出结论，现人生价值既需要一定的客现条件，又离不开个人的主观努力。只有把二者结合起来，才能实现自己的人生价值。
（2）本题要求考生结合材料，运用文化生活知识对“朱彦夫的‘极限人生’是青少年健康成长的精神坐标”加以说明，属于分析说明主观题。
本题的知识范围是文化生活，实则考查文化对人的影响。
朱彦夫的‘极限人生’是优秀的文化，对青少年产生积极影响，因此可从优秀文化塑造人生及其表现角度回答，同时结合青少年健康成长的实际有条理组织答案。
（3）本题要求考生为班级学习园地“学习朱彦夫先进事迹”栏目征稿，列举两个写作要点，属于开放类试题，答案不唯一，考生要注意围绕“学习朱彦夫的先进事迹”这一主题，列举两个写作要点，只要言之有理即可得分。
B.
D.
