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【答案】（1）①意识具有目的性，主创团队表示要做出属于中国人自己的动画片，实现中国优秀传统文化的创造性转化创新性发展。
②意识具有自觉选择性，该片选择了“最丑”的哪吒，讲述中国家喻户晓的神话故事。
③意识具有主动创造性，该片采取娱乐性演绎手法，重塑了人物关系，展现了精彩剧情。
（2）①辩证否定是自身否定，《哪吒》的创作过程体现了国产动画的自我发展。
②辩证否定是联系环节，也是发展环节，该片吸取保留和改造了传统文化中积极的因素；融入备受现代社会关注的新问题，更贴合现代观众的价值观念
③辩证否定的实质就是“扬弃”，《哪吒》的创作解构和重建了中国传统神话，运用现代科技手段，融入国际元素，使之发扬光大。
④辩证法的革命精神和批判性思维要求我们树立创新意识，《哪吒》的创作密切关注变化发展的实际，敢于突破经典神话故事中不符合社会进步和社会发展要求的成规陈说，注重研究新情况，寻找新思路，赢得了好评
（3）答案例一：从意识的角度：只要我们充分发挥主观能动性，我们的人生就会焕发出不同的光彩。（哪吒面对自己“生而为魔”命运，并没有屈服，而是通过自己不断的努力让自己的人生走上了正确的方向）。
答案例二：从矛盾的角度：矛盾具有同一性，矛盾双方在一定条件下相互转化。当哪吒站出来为陈塘关的百姓们赶走妖怪，魔转化为了神。（“神”与“魔”可以共存于一个人的性格中。即便被认定为魔丸，哪吒也并没有屈服于命运，当他站出来为陈塘关的百姓们赶走妖怪，他的“神性”就已经展露无遗。神魔一体，魔转化为了神，这说明了矛盾具有同一性，矛盾双方相互依存，可以在一定条件下相互转化）。
【解析】
本题以电影《哪吒之魔童降世》为话题设置试题情境，以《哪吒之魔童降世》影片创作和影片中的三个镜头为材料，从生活与哲学知识角度设置问题，考查学生对基础知识的掌握程度，考查考生解读分析材料、描述阐释事物、运用知识解决问题的能力。
（1）结合镜头一，用意识的特点知识分析《哪吒》的创作过程，材料：分析题作答是知识点与材料一一对应。材料主创团队表示要做出属于中国人自已的动画片，用更好的作品回馈观众的支持与喜爱，对应：意识具有目的性。材料：刻意从100个形象中选择了“最丑”的一个哪吒，再通过精彩剧情，展现了魔童哪吒独有的魅力，对应：意识具有自觉选择性。材料：该片采取娱乐性演绎手法，重塑了人物关系，展现了精彩剧情，对应：意识具有主动创造性。
（2）分析镜头二是如何体现辩证否定观的，属于材料分析题。材料：影片解构和重建了中国传统神话，打造出一个全新的经典文化形象，更贴合现代观众的价值观念，对应：辩证否定是自身否定。材料：影片取材中国传统神话，突出了哪吒身上与命运抗争的奋斗与不懈追求的梦想精神，同时融入“偏见”“儿童成长”等备受现代社会关注的新问题，在新的语境下建立起一套符合当前社会的价值观体系，对应：辩证否定是联系环节，也是发展环节。材料：影片运用中国传统神话，运用了现代先进科技手段，融入国际化的元素，从而使其更具有国际口味，对应：辩证否定的实质就是“扬弃”。材料：融入“偏见”“儿童成长”等备受现代社会关注的新问题，在新的语境下建立起一套符合当前社会的价值观体系，打造出一个全新的经典文化形象，更贴合现代观众的价值观念，对应：辩证法的革命精神和批判性思维要求我们树立创新意识，密切关注变化发展的实际，敢于突破不符合社会进步和社会发展要求的成规陈说，注重研究新情况，寻找新思路。
（3）请写出哪吒的成长故事告诉你的哲学智慧？（答出一点即可），作答时原理方法论材料都需要一一对应。材料：哪吒面对自己“生而为魔”命运，并没有屈服，而是通过自己不断的努力让自己的人生走上了正确的方向，我们可以联系发挥意识的能动作用，也可以从发展的角度，事物的发展是前进性和曲折性的统一,既要对未来充满信心，促使新事物成长；又要做好充分的思想准备,不断克服前进道路上的各种困难。材料：神魔一体，魔转化为了神，我们可以联系矛盾的知识，矛盾具有同一性，矛盾双方在一定条件下相互转化，充分发挥主观能动性，我们的人生就会焕发出不同的光彩。
