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【答案】①文化对人的影响，来自于文化环境和文化活动。重视劳动教育，营造重视劳动的文化氛围、开展劳动教育活动，能更好促进学生成长；
②文化影响人的实践活动、认识活动和思维方式。重视劳动教育，有利于促使学生正确认识劳动的本质和意义，积极投身劳动；
③文化对人的影响，是潜移默化、深远持久的。重视劳动教育，有利于学生在潜移默化中树立正确的劳动价值观，进而形成正确的世界观、人生观、价值观。
④文化塑造人生。重视劳动教育，有利于丰富学生的精神世界，増强学生的精神力量，促进学生的全面发展。
【解析】
本题以“劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容”为话题设置相关情境，从《文化生活》角度设置相关问题，考查考生对“文化对人的影响”等知识的掌握程度，考查学生调动和运用知识，获取和解读材料，描述和阐释事物的能力，难度较易。
重视劳动教育对于学生成长具有重大意义。运用“文化对人的影响”的知识并结合材料，对此加以说明。本题属于说明类主观题，分析文化对人的影响，为微观层面考查，知识范围包括文化影响人的来源、表现、特点和优秀文化塑造人等内容，考生结合材料信息简要作答即可。①根据材料“把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面”，说明文化对人的影响，来自于文化环境和文化活动。重视劳动教育，营造重视劳动的文化氛围、开展劳动教育活动，能更好促进学生成长。
②根据材料“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”，这说明文化影响人的实践活动、认识活动和思维方式。重视劳动教育，有利于促使学生正确认识劳动的本质和意义，积极投身劳动。
③根据材料“积极探索具有中国特色的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观”，说明文化对人的影响，是潜移默化、深远持久的。重视劳动教育，有利于学生在潜移默化中树立正确的劳动价值观，进而形成正确的世界观、人生观、价值观。
④根据材料“劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平”，这说明文化塑造人生。重视劳动教育，有利于丰富学生的精神世界，増强学生的精神力量，促进学生的全面发展。
