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【答案】（1）(共14分) ①推进产业布局优化，有利于促进产业转型升级，推进经济结构战略性调整；（3分）②统筹推进综合立体交通走廊建设，推进对内对外开放合作，实现上中下游协调发展，有利于推进区域合作，统筹区域发展；（3分）也有利于促进资源优化配置，提高资源的利用率和效益。（2分）③构建沿江绿色发展轴，突出环境保护，有利于推进生态文明建设，节约资源和保护环境，增强可持续发展能力；（3分）④推进城镇布局优化，有利于推动城乡发展一体化，推进中国特色城镇化建设。（3分）（其他符合题意可酌情给分）
（2）（共12分）①树立正确的政绩观，整体规划，加强协调；②组织社会主义经济建设，打破行政垄断，有效发挥作用；③推进生态文明建设，推进信息（政务）公开，增强透明度；④审慎用权，坚持科学决策、民主决策和依法决策，避免重复建设。（每点3分，答出四点共12分，其他符合题意可酌情给分）
【解析】（1）本题要求考生结合材料一，运用“加快转变经济发展方式"的知识，分析材料中的措施对推动长江经济带建设的意义。解答意义类要遵循由小到大，由直接到间接，由微观到宏观，由近及远的原则，做到思路清晰 。解答意义类题目要紧扣材料，结合党和国家的方针政策，体现时代性。 意义要多答，力求准确全面，体现一定的综合性。本题中，考生可以从产业转型升级、资源优化配置、统筹区域发展等角度进行组织答案即可。
（2）本题要求考生结合材料二，运用政治生活知识，谈谈相关地方政府应如何解决材料中存在的问题。解答本题考生首先要明确材料中反映的问题都有哪些，然后，针对这些问题再回答出采取的措施。材料中反映的问题主要有垄断问题，政府信息不公开问题，政府决策等方面的问题。针对这些问题，要求政府树立正确的政绩观，不断推行政务公开，坚持科学、民主、依法决策，同时履行好自己的职能。
【考点定位资源优化配置、转变经济发展方式、政府职能、政务公开、坚持科学、民主、依法决策
【解题方法】意义类解答题的解题方法：
（1）回归教材法。
回归教材法即主要根据课本基础知识（直接的、间接地）来解答题目的设问。课本基础知识是高考命题的重要依据，命题者总是想通过这个题目考查学生相应知识和运用能力。因此，回归教材应该是解题的一个重要切入口，意义类高考题也不例外。看到一个意义类题目，学生首先应该思考，教材上关于本题目的内容有哪些？有些意义类题目本身在教材上就能直接找到答案，而有些意义类题目教材上虽然没有具体阐述，但学生也能从教材有关基础知识中找到解题的切入点。
（2）材料分析法
材料分析法，也称内容分析法，即根据设问和材料内容反映的方面作出对应分析。意义类高考题一般都是在一定的背景材料下设置问题的，而背景材料呈现的事件、材料中所采取的措施或对策等，往往又蕴含着有关要求学生分析的“意义”的丰富信息。因此，材料分析是解答意义类高考题的一个重要切入口。学生在答题过程中有必要对材料高度重视，进行仔细阅读，甚至逐句分析，抓住材料中的关键词、关键句，充分提取材料中每一个有关“意义”的信息点，加以分析、归纳、提炼，再组织成完整的答案。
（3）角度分析法:
日常生活中，人们对同一个事件、同一种措施或同一套方案，从不同的角度看，往往能发现其独特的意义与特有的影响来。因此，找准角度也就成了解答意义类高考题的一个切入口：从这个角度看，具有哪些意义？从那个角度看，又具有哪些意义？特别是对那些开放性比较大，综合性比较强的意义类题目，更加需要学生能在解答过程中注意找准角度，并从不同的角度分析意义，角度找得越准、越全面，答题的全面性和准确性也就越高。
（4）明确对象法
明确对象法也称客体分析法，即受它“意义”对象，分别所具有的意义。学生在分析意义类高考题时，通常也需要把题目要求我们进行分析的事件、措施或对策等放在与人（或与人有关的事）的关系当中来考察，即考虑对“谁”有意义？这也是解答意义类高考题的一个常用方法。意义类考题中常用对象主要有：对国家的意义、对企业（经营者）的意义，对个人（经济生活中有劳动者、经营者、消费者、农民，政治生活、文化生活中有公民）的意义。有时还可以把对象的范围扩大，如对市场、资源、农业、产业结构、社会等具有的意义。
（5）范围分析法
范围分析法是解答意义类试题的常用方法。意义类试题总是通过背景材料呈现事件、采取的措施或对策等，总是在一定的范围内的、具体的，其所起的作用或带来的影响也往往是在一定的范围内的具体的。因此，在解答意义类题目时可结合具体的范围来进行分析。在具体答题的过程中，一般可考虑两个范围：一是内容（或知识）范围，把问题分解成“经济”意义有哪些（经济意义的思考：对国家意义如落实科学发展观，提高自主创新能力，建设创新型国家、统筹城乡发展、推进社会主义新农村建设、提高综合国力，调整经济结构、完善社会主义市场经济、促进小康社会经济发展等。对企业生产意义如：正确的经营战略、竞争优势、良好的企业信誉和形象、提高自主创新能力、转变经济发展方式，推动产业产品结构优化升级、扩大内需、加强经济交往、提高经济效益等。对消费者生活的意义如：提高生活水平、增加收入、生活质量、刺激消费、全面小康、权益保护等）、“政治”意义有哪些（政治意义的思考：对国家意义如巩固制度，健全民主法治，发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明、政治稳定等。对政党、政府的意义如科学发展观、中共执政地位、党群关系、党的建设、提高党的执政能力和执政水平、科学执政、民主执政、民主执政、依法执政等；政府职能、依法行政、科学决策、民主决策、审慎用权、树立权威等）、“社会”意义有哪些（如社会秩序的稳定、和谐社会等）、“文化”意义有哪些（文化意义常用语：为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持；提升我国的文化软实力，增强综合国力；优秀文化丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展；文化的继承、发展、创新；发扬爱国主义、培育民族精神；落实科学发展观，建设社会主义先进文化）等子问题来分析；二是区域范围，主要考虑“国内”意义有哪些、“国际”意义（又可分成“地区”意义和“世界”意义）有哪些。当然，有些题目可能只要求我们从某一个范围进行分析就行，而有些题目需要把两种范围结合在一起综合分析。
