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【答案】(1)①教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化等特定功能，在人的培育上始终扮演着重要的角色。（4分）②信息化教育能培养学生的信息素养和信息技能。从选择功能看，能使学生快速高效获取信息；从传递功能看，能使学生吸收存储信息；从创造功能看，能使学生批判性评价和创造性使用信息。（3分）③信息化教育能使学生利用信息技术手段改变学习方式，培养学习能力和创新能力，成为信息时代的“数字公民”。（3分）
(2)答案一：认同这种观点。尽管大数据决策完全基于数据，忽视了意识的自觉选择性和主动创造性，并且数据之间的关联不一定都是本质的、必然的联系，（4分）但是大数据决策基于客观的数据和分析，避免了主观经验的局限性，坚持了一切从实际出发，实事求是；（4分）大数据决策将海量数据进行量化分析，并寻找数据之间的固有的本质的必然的联系，尊重了规律的客观性。（4分）
答案二：不认同这种观点。尽管大数据决策基于客观的数据和分析，避免了主观经验的局限性，（4分）但是决策完全基于数据，忽视了意识的自觉选择性和主动创造性，是一种被动、机械的思维方式，可能犯形而上学的错误。（4分）且数据之间的关联不一定都是本质的、必然的联系，需要发挥人的主观能动性，去粗取精、去伪存真、分析、比较、鉴别，才能正确认识和把握相关事物。（4分）
(3)参考答案：信息化教育改变人类的思维、生活、学习方式。信息化教育开创人类更加美好的未来！信息化教育推动教育变革和创新。信息化构建网络化、数字化、个性化教育体系。信息化教育营造生活化学习空间。信息化教育给学生展示个性、享受成功的机会！（每条2分，共4分，答对两条即可。其他符合要求的答案也可酌情给分）
【解析】
(l)本题要求考生运用教育在文化传承中的作用的知识，说明教育信息化在人的培育上的意义，属于意义类的解答题。考生解答时，首先要注意本题的知识限定是教育在文化传承中的作用，因此考生教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化等特定功能，在人的培育上始终扮演着重要的角色的角度具体说明信息化教育能培养学生的信息素养和信息技能、信息化教育能使学生利用信息技术手段改变学习方式，培养学习能力和创新能力的角度进行分析说明即可。
（2）本题要求考生运用辩证唯物论相关知识对“大数据决策克服了主观判断的局限性，因而是一种科学的决策方式”进行评价，属于辨析类的解答题。考生在分析说明时，首先明确的是本题的知识限定是辩证唯物论，因此考生既可以赞成这种观点，也可以批判这种观点。如果赞成这种观点可以先说明虽然具有一定的局限性，但是这些数据的使用可以避免主观经验的局限性，同时还可以从这些数据中找到规律。如果否定这一观点，正好从相反的角度进行说明即可。
（3）本题比较开放，要求考生学校在推动信息化教育活动中，提供宣传标语。考生所拟标语，只要符合主题，要求朗朗上口、每条不超过20个字的要求即可。
