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【答案】（1）弘扬善行义举，发挥新乡贤的道德示范引领作用，加强农村道德建设，将核心价值观融入文明乡风。归乡乡贤义务进行文明宣传、科技普及、创业引领，为乡村的教育、科技、文化事业作出巨大贡献，引领移风易俗，建设乡村文明风尚。乡贤生长于农村，乡贤文化根植农村传统文化，以乡情乡愁为纽带吸引和凝聚乡民，增加归属感，形成文明乡风。乡贤用嘉言懿行垂范乡里，崇德向善的文化氛围潜移默化的塑造新乡民，丰富精神世界、促进全面发展，助力文明乡风。
（2）①社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在，植根乡土的乡贤文化随着农村经济社会的发展获得了新的内涵，符合农村经济社会现状，新乡贤文化发挥着道德示范、创业引领、乡情凝聚的作用，能够进一步推动农村经济社会的发展。②经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础有反作用。新乡贤文化在新时期农业农村经济发展中应运而生，能够服务于农村的生产力发展，推动社会进步。
（3）积极参加乡村文化活动、传播科学文化知识、与歪风陋习作斗争，宣传道德法律等。
【解析】本题以创新乡贤文化，弘扬善行义举为话题设置相关情境，点出了要发展优秀传统文化、坚持正确的社会意识这一主题。试题从《文化生活》与《生活与哲学》角度设置相关问题，考查文化对人的影响、精神文明建设、思想道德、社会发展规律等知识点，着重考查考生获取和解读信息，调动和运用知识，探究和论证事物的能力。
（1）本题考查文化生活的知识，设问指向新乡贤文化如何助力文明乡风的建设，属于措施类试题。解答时认真解读材料有效信息，把握材料关键词，调动运用文化对人的影响、文化创新、文化强国建设、精神文明和思想道德建设等有关知识进行分析。
（2）本题考查寻觅社会的真谛的知识，设问指向农村经济社会发展中建设新乡贤文化的原因，属于原因类试题，要从理论依据和现实意义角度分析。解答时首先明确知识范围：社会存在与社会意识、社会基本矛盾运动及规律、社会发展的总趋势、社会历史的主体；然后调动运用上述知识，结合建设新乡贤文化分析现实意义，实现理论与材料的有机统一。
（3）本题是开放型题型，考查学生思考问题的出发点和发散思维能力，是一道限制性开放式问题。设问指向乡风建设，人人有责提两点建议，可以从积极参加乡村文化活动、传播科学文化知识、与歪风陋习作斗争，宣传道德法律等角度思考。
