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【答案】（1）①通过对传统年俗仪式的继承，突出祈福、团圆等春节内涵，唤醒人们内心对年俗的认同和年味的追寻。②顺应时代和社会实践发展，利用现代科技和信息技术创新年俗的形式和内容，使传统节日焕发时代精神。③在传承与创新传统年俗时要坚持取其精华、取其糟粕，推陈出新、革故鼎新。
（2）①矛盾是普遍的，要用一分为二的观点看待燃放烟花爆竹，既要看到燃放有污染环境的一面，又要看到这一传统年俗是人们表达情感的载体。②矛盾的两个方面有主次之分，要着重把握矛盾主要方面。在春节这一特定时间，应尊重人们燃放烟花爆竹庆祝春节的情感表达方式。③矛盾的特殊性要求文明坚持具体问题具体分析。春节期间，可以限时间、地点燃放烟花爆竹。④要坚持矛盾普遍性与特殊性辩证统一。燃放烟花爆竹的相关规定应在试点完善后再推广。
（3）例如：红红火火过大年，年俗文化展新颜；品位传统年俗，追求美好未来；领略年俗魅力，传承文化基因。
【解析】此题以仪式感作为话题，分别从文化生活和哲学生活的角度，考查传统文化、文化的传承与创新、对待传统文化的态度、矛盾的普遍性与特殊性、矛盾的主次方面等相关知识。
（1）此题考查传统文化、文化的传承与创新、对待传统文化的态度。此题要求运用“文化传承与创新”知识，属于有明确知识范围限定的主观试题；设问要求说明怎样才能使“年俗生生不息，年味回味无穷”，属于说明类的主观试题。考生作答时要结合所学知识和对材料的分析进行。依据所学知识和对材料的分析，考生应从以下角度作答：①通过对传统年俗仪式的继承，突出祈福、团圆等春节内涵，唤醒人们内心对年俗的认同和年味的追寻。②顺应时代和社会实践发展，利用现代科技和信息技术创新年俗的形式和内容，使传统节日焕发时代精神。③在传承与创新传统年俗时要坚持取其精华、取其糟粕，推陈出新、革故鼎新。考生围绕这些自行组织语言作答即可。
（2）此题考查矛盾的普遍性与特殊性、矛盾的主次方面等相关知识。此题要求运用矛盾的相关知识，属于有明确知识范围限定的主观试题；设问要求说明应如何正确看待和处理春节燃放烟花爆竹这一传统年俗，属于说明类的主观试题。考生作答时要结合所学知识和对材料的分析进行。依据所学知识和对材料的分析，考生应从以下角度作答：①矛盾是普遍的，要用一分为二的观点看待燃放烟花爆竹，既要看到燃放有污染环境的一面，又要看到这一传统年俗是人们表达情感的载体。②矛盾的两个方面有主次之分，要着重把握矛盾主要方面。在春节这一特定时间，应尊重人们燃放烟花爆竹庆祝春节的情感表达方式。③矛盾的特殊性要求文明坚持具体问题具体分析。春节期间，可以限时间、地点燃放烟花爆竹。④要坚持矛盾普遍性与特殊性辩证统一。燃放烟花爆竹的相关规定应在试点完善后再推广。考生围绕这些自行组织语言作答即可。
（3）此题考查文化的继承，考查学生对于基础知识的综合把握和对材料信息的理解，难度适中，解答此题应注意熟练掌握基础知识。本题属于半开放性试题，没有限定答题的知识范围，因此考生所列出演讲要点只要符合题干主旨，具有可行性，科学性即可，难度不大。例如：红红火火过大年，年俗文化展新颜；品位传统年俗，追求美好未来；领略年俗魅力，传承文化基因。
