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【答案】（1）①传播知识和思想，引导学生顺应社会发展的客观规律，提高为社会发展作贡献的能力。
②传播真理，引导学生正确认识和评价事物，帮助学生选择正确的人生道路和积极向上的生活方式。
③塑造灵魂，引导学生正确处理个人与集体、个人与社会的关系，作出正确的价值判断和价值选择。
④锤炼品格，培养爱国情怀，全面提高学生素质，指引学生在奉献和砥砺自我中实现人生价值。
（2）①教师通过传授优秀传统文化和社会主义先进文化，能增强学生的文化自觉和文化自信，推动社会主义文化强国建设。②教育是民族振兴和社会进步的基石。教师是教育的实施者，是社会主义精神建设的推动者，教师身上肩负着振兴中华民族的神圣使命。③教师通过教育活动，能提高学生的科学文化修养和思想道德修养，为民族振兴培养出大批杰出人才。④教师中的楷模发挥道德典范的作用，他们身上所具有的品格，能激励人们不断前行，是民族振兴的宝贵精神财富。（考生如有其他答案，言之有理均可酌情给分）
（3）答案示例：
①尊重老师的劳动，刻苦学习，积极进取，做社会有用之人。
②学习老师的优秀品格，铭记老师的教诲，做有责任担当的人。
【解析】本题以教师在学生成长中的作用为话题设置相关情境，从《文化生活》《生活与哲学》角度设置相关问题，考查考生对发展中国特色社会主义文化、价值观的导向作用等知识点的把握。试题着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。
（1）本题考查价值观的知识，设问指向教师在学生成长中的作用，属于意义类试题。解答时首先明确知识范围：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用；价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用；价值观是人生的重要向导；然后调动运用上述知识，结合教师在学生成长中的作用细化分析意义，实现知识与材料的有机结合。
（2）本题考查“发展中国特色社会主义文化”的知识，设问指向阐释“教师肩挑着民族未来”的合理性。回答合理性的问题，也即是回答某某政策或者问题的原因是什么，这是最近几年高考频繁出现的设问方式，要从理论依据和现实意义角度思考分析。通过“教师肩挑着民族未来”可以看出，本题主要从文化强国建设、文化自觉和自信、精神文明建设、思想道德建设、科学文化修养和思想道德修养等角度分析。
（3）本题是开放型题型，考查学生思考问题的出发点和发散思维能力，是一道限制性开放式问题。主题班会有着广告设计宣传理念的属性，它宣传正面积极的理念，应该遵循思想政治性原则、情感性原则、倡导性原则。主题班会设计既要有听觉冲击力，更要有心灵震撼力，能让人易懂、易记、难忘，不能啰唆、含糊，应避免用长句、拗口之语。在整体上，要符合简洁、精练、健康的原则。回答时围绕“贵师重傅”进行设计。
