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【答案】（1）①事物的矛盾有主要方面和次要方面，二者是对立统一的，要坚持两点论和重点论相统一．互联网为国学的传播带来便捷的同时，也带来了问题和挑战．一方面“互联网+”国学教育开启了线上教育的新模式，引发网络用户的主动参与，调动了学习者的积极性，提高了学习效果，为大规模普及国学教育提供了物质技术手段；另一方面，“互联网十”国学内容质量没有严谨标准，国学内容相对杂乱，一些对传统文化的偏差解读充斥网络空间，使得互联网上传播的国学知识参差不齐，但当前“互联网+”对国学传播的影响主要是积极的。
②矛盾的主次方面在一定条件下可以相互转化，不能忽视支流．要努力克服“互联网+”对国学传播产生的消极影响，发挥其积极作用。
（2）①丰富人的精神世界、促进人的全面发展；②促进经济与文化相互交融，提高国家文化软实力；
③促进中华传统文化的传播、继承和创新发展；④增强民族文化自觉和文化自信，促进社会主义精神文明建设。
（3）答案示例：①批判性地继承传统文化，创造性地融人时代精神；②加强管理，正确引导
【解析】（1）本题知识限定为：矛盾主次方面关系原理，要求结合材料，分析应如何正确看待“互联网+”对国学传播的影响，为措施类试题。考生根据材料可知，互联网为国学的传播带来便捷的同时，也带来了问题和挑战，说明事物的矛盾有主要方面和次要方面，二者是对立统一的，要坚持两点论和重点论相统一；
要努力克服“互联网+”对国学传播产生的消极影响，发挥其积极作用，说明矛盾的主次方面在一定条件下可以相互转化，不能忽视支流．
（2）本题要求分析“互联网+”国学教育大规模普及的文化意义，为意义类试题。考生在解答时可从优秀文化塑造人生、文化与经济相互交融、促进中华传统文化的传播、继承和创新发展、增强民族文化自觉和文化自信，促进社会主义精神文明建设等角度分析。
（3）本题为建议类试题，要求就如何促进“国学热”健康发展提出两条建议，本题为开放性试题，没有标准答案，考生只要言之成理即可。
