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【答案】（1）①有利于发挥共产党员在推进农业供给侧结构性改革中的先锋模范作用，更好地发挥基层党组织的战斗堡垒作用。
②有利于发挥农民首创精神，保障农民各项权益，调动农民参与农业供给侧结构性改革的主动性和创造性。
③有利于发展基层民主，使村民自治逐步走上制度化、规范化的轨道，为推进农业供给侧结构性改革提供有力保障。
（2）①促使人们坚定理想信念，增强识别和抵制错误思潮的能力。②提高人们的思想道德修养，追求更高的思想道德目标。③发挥模仿共产党员的榜样作用，培育社会文明风尚。④引导人们树立社会主义荣辱观，推动社会主义核心价值体系建设。
（3）①观看党史纪录片或上党史课，帮助广大青少年全面了解中国共产党成立以来走过的光辉历程，坚定跟党走的信念。②举办改革开放以来我国取得的伟大成就的展览，激发青少年爱党爱国爱社会主义的热情。③结合实际，用身边人身边事教育青少年，引导他们把爱国精神内化于心，外化于勤奋学习、增强本领、报效祖国的实际行动。
【解析】本题以推进农业供给侧结构性改革为话题设置相关情境，从《政治生活》《文化生活》角度设置相关问题，考查基层群众自治、中国共产党、发展中国特色社会主义文化等知识，考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。
（1）本题考查政治知识，设问指向在推进农业供给侧结构性改革中，严格落实农村基层党建工作责任制的现实意义。意义类的解答题要遵循由近及远、由表及里、有直接到间接的思维顺序，语言组织要落脚在“有利于”“促进”“增强”“巩固”等句型。审题关键是抓住材料中的有效信息和设问要求，调动运用基层群众自治、中国共产党的先锋模范作用、人民群众的首创精神等知识进行分析回答。
（2）本题考查“发展中国特色社会主义文化”的知识，设问指向加强理想信念教育的重要意义。意义类的解答题要遵循由近及远、由表及里、有直接到间接的思维顺序，语言组织要落脚在“有利于”“促进”“增强”“巩固”等句型。通常的“意义”包括经济意义、政治意义、文化意义，所以在审题过程中首先必须明确需要回答的是某一种意义，还是全部意义。
解答时需要学生具有丰富的知识储备和很强的分析和解决问题的能力，要求学生吃透教材的基本观点和具有调动和运用知识以及分析和阐述观点的能力。审题关键是抓住材料中的有效信息和设问要求，调动运用精神文明建设、思想道德建设、社会主义核心价值观、科学文化修养和思想道德修养、文化强国等有关知识进行分析。
（3）本题考查“党在我心中，永远跟党走”为主题，就如何对青少年开展理想信念教育活动给出两条具体建议，考查学生思考问题的出发点和发散思维能力，是一道限制性开放式问题，可以从观看党史纪录片或上党史课、举办改革开放以来我国取得的伟大成就的展览、用身边人身边事教育青少年等角度分析。
