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【答案】（1）①文化作为一种精神力量，可以在人们认识和改造世界的过程中转化为物质力量，给社会发展以重大影响；②文化与经济、政治相互交融，对经济、政治具有反作用；③文化影响人的交往活动、交往方式。弘扬以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为文化品格的丝路精神，有利于沿线各国增强建设“一带一路”的勇气和主动性、创造性；④有利于正确处理彼此矛盾分歧，维护沿线地区的和平稳定，为建设“一带一路”创造安定的国际环境；⑤有利于加快开放步伐，实现沿线各国“互联、互通、互惠”，推动“共商、共建、共享”，凝聚共识、增添动能，促进“一带一路”经济建设。
（2）①实践具有主观能动性，实践是有目的有意识的改造客观世界的活动。借助“一带一路”加强区域合作，是人们有目的有意识的改造世界的活动，人们在这一活动中发挥了主观能动性，所以，此观点有其合理性。②联系是客观的，不以人的意志为转移。由于历史和现实的原因，“一带一路”沿线各国之间形成的联系是客观的。并且，自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的，“一带一路”属于人为事物的联系，同样是客观的。上述观点否认了联系的客观性。③人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系。通过“一带一路”，我国与沿线国家合作更加紧密，这充分发挥了主观能动性。但不能因此否认联系的客观性。
（3）①物质决定意识，一切从实际出发，一带一路建设要结合本国及沿线国家实际；②意识具有能动性，要促进国家间的文化交流，增进了解，树立共赢意识；③世界是普遍联系的，要用联系的观点看问题，一带一路建设要充分考虑各方面因素。
【解析】本题以“一带一路”建设为背景材料分别从文化生活、生活与哲学角度设题考查文化作用、实践的特点、联系的客观性等知识，本题考查考生调动和运用知识进行分析论证和探究问题的能力，本题难度中等。（1）本题要求考生结合材料一，运用文化作用的知识，分析说明弘扬丝路精神对建设“一带一路”的意义，本题的知识范围是文化作用的知识，问题指向是分析说明弘扬丝路精神对建设“一带一路”的意义，属于原因、意义类主观题，具体解答本题考生可结合材料从文化的力量、文化与经济、政治的关系、文化对人的影响等角度来分析说明。
（2）有人认为，“一带一路”是根据人的主观意愿建立起来的新的联系。本题要求考生结合材料二，运用实践的特点和联系的客观性的知识简要评析此观点，本题的知识范围是实践的特点和联系的客观性的知识，属于评析类主观题，具体解答本题考生可从实践具有能动性、联系是客观的、人们可以建立新的联系等角度来评析。
（3）“一带一路”倡议提出3年多来，已经真真切切地影响到了我们的生活。本题请考生就更好地推进“一带一路”建设提出两点方法论建议，本题属于建议类主观题，本题比较开放，考生要注意围绕更好地推进“一带一路”建设这一主题，从哲学角度提出两点方法论建议，只要言之有理即可得分。
