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【答案】（1）意识对人们认识世界改造世界具有指导作用，不同的教育理念指导下的核心价值观教育，收到的成效是不同的。润物细无声、和风细雨的双向互动方式，可以打动学生的内心，使青年学生接受认同，而生硬的灌输会引起学生的反感难以达到预期的效果，从这个角度看该观点具有合理性。意识对人们认识和改造世界发挥指导作用是需要条件的，意识只有通过实践才能变成现实，教育者的理念如果不转化为教育者的实践就不能发挥作用，青年学生是接受教育的主体，教育的理念如果不能转化为学生的态度、学习方法，同样不能收到预期的效果，从这个角度看，该观点具有片面性。物质决定意识，一切从实际出发，实事求是，核心价值只有跟上青年学生生活变化的节奏，与青年学生的需要和利益相契合，尊重学生的认知规律，才能真正收到实效。
（2）开展“爱国歌咏”比赛，目的是激发师生的爱国热情；开展“日行一善”志愿者活动，目的是引领校园文明新风。
【解析】本题以培育和践行社会主义核心价值观为背景材料，从生活与哲学角度考查唯物论的知识，本题考查学生调动和运用知识评析问题和探究问题的能力，本题难度中等。
（1）有人根据材料得出结论:“对青年学生进行核心价值观教育是否收到成效取决于教育者的理念。”本题要求考生从唯物论角度对此观点加以评析，本题的知识范围是唯物论，属于观点评析类主观题，具体解答本题考生可结合材料从意识对人们认识世界改造世界具有指导作用的角度来分析不同的教育理念指导下的核心价值观教育，收到的成效是不同的，以此来分析观点的合理性；从意识对人们认识和改造世界发挥指导作用是需要条件的，意识只有通过实践才能变成现实，教育者的理念如果不转化为教育者的实践就不能发挥作用，以此来分析观点的具有片面性；最后从一切从实际出发，实事求是角度来指出核心价值只有跟上青年学生生活变化的节奏，与青年学生的需要和利益相契合，尊重学生的认知规律，才能真正收到实效。
(2)某校团委准备举办培育和践行社会主义核心价值观系列活动。本题请考生策划两项活动并说明活动目的，本题比较开放，考生只要围绕培育和践行社会主义核心价值观这一主题，策划两项活动并说明活动目的，只要言之有理即可得分，考生要注意活动和目的一致性。
