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【答案】(1)①答案示例一
该观点具有合理性。意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用。不同教学观念指导下的教学,对学生成长的作用是不同的。用先进的教学观念指导教学,可以扩大学生的知识面,培养创新精神和实践能力;基于落后教学观念的教学,往往使学生知识结构不合理,创新能力和实践能力不强。当然,学生的成长受到多种因素的影响,教学观念不是唯一的因素。
②答案示例二
该观点存在片面性。意识对人们认识世界和改造世界指导作用的发挥是需要条件的。意识只有通过实践才能变为现实,教学观念如果不转化为教学实践,就不能发挥作用;学生是学习的主体,教学观念如果不转化为学生的学习态度、学习方法、学习动力等就不能达到预期效果。学生的成长受多种因素的影响,不能把教学观念视为影响学生成长的唯一因素。
(2)答案示例:创新托起中国梦;知识改变人生,创新成就梦想。
【解析】本题以素质教育为话题设置相关情境,从《生活与哲学》角度设置相关问题,考查考生对意识的能动作用这个知识点的把握程度,试题考查考生获取和解读信息,调动和运用知识,描述和阐释事物的能力。
(1)回答本题,考生可从该观点具有一定的合理性的角度进行回答,因为意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用,不同教学观念指导下的教学对学生的影响不同;考生也可从该观点具有片面性的角度回答,因为意识对人们认识世界和改造世界指导作用的发挥是需要条件的,意识只有通过实践才能变为现实,学生的成长受多种因素的影响,不能把教学观念视为影响学生成长的唯一因素。
(2)本题是一道开放性试题,考生可从创新托起中国梦、创新成就梦想等角度拟定广告词。